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湘美版美术一年级下册第14课剪对称鱼形教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《剪对称鱼形》是湘美版美术一年级下册第14课的内容。本课旨在让学生通过剪纸活动,感受对称美的魅力,培养动手操作能力和审美情趣。教材以我国传统的剪纸艺术为载体,结合一年级学生的认知特点,设计了剪对称鱼形的实践活动。通过对称鱼形的剪纸,引导学生发现生活中的对称现象,激发学生对传统艺术的兴趣,同时锻炼学生的观察能力和创造力。本节课内容与课本紧密关联,既体现了美术学科的特点,又注重学生实践能力的培养,符合一年级学生的认知水平和教学实际需求。
二、核心素养目标分析
《剪对称鱼形》一课的核心素养目标主要围绕培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五大方面展开。通过本课的学习,旨在提升学生在以下几方面的素养:
1.图像识读:学生能够识别并理解对称鱼形的图案特点,培养他们对传统剪纸艺术的欣赏和识别能力。
2.美术表现:学生通过动手剪对称鱼形,锻炼手部肌肉的灵活性和协调性,提高美术表现力,同时增强对形式美的感知。
3.审美判断:学生能够评价自己和他人的作品,学会从对称、美观等角度进行审美判断,培养审美情趣。
4.创意实践:鼓励学生在对称的基础上进行创意设计,发挥想象力和创造力,培养创新精神。
5.文化理解:通过学习剪纸这一传统艺术形式,让学生了解和尊重民间文化,增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。
本节课的核心素养目标与课本内容紧密结合,旨在使学生在实践中提升综合素养,符合新课程标准要求,注重培养学生的美术学科核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)认识对称:学生能够理解对称的概念,识别生活中和美术作品中的对称现象。
-举例:通过展示剪纸作品中的对称鱼形,强调对称轴和对称图形的特点。
(2)剪纸技巧:学生掌握基本的剪纸技巧,能够独立完成对称鱼形的剪纸。
-举例:讲解并示范如何折纸、画线、剪裁,强调安全使用剪刀的注意事项。
(3)创意设计:学生能够运用对称原理,进行简单的创意设计,制作出具有个人特色的鱼形剪纸。
-举例:鼓励学生尝试不同的花纹和图案设计,使作品更具个性和创意。
2.教学难点
(1)对称概念的深入理解:学生对对称的理解可能停留在表面,难以把握其深层次的含义。
-突破方法:通过实物演示、多媒体辅助教学等方式,让学生多角度、直观地感受对称美。
(2)剪纸技能的掌握:学生在剪纸过程中可能会遇到技巧上的困难,如折纸不整齐、剪纸不准确等。
-突破方法:教师个别指导,提供剪纸模板,组织学生相互交流剪纸经验,提高操作技能。
(3)创意设计的实施:学生在设计过程中可能缺乏灵感,难以将对称原理灵活应用于创作。
-突破方法:教师提供设计参考,鼓励学生从生活中寻找灵感,进行小组讨论,激发创意思维。
四、教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:通过讲解剪纸艺术的历史背景、对称原理的基本概念,为学生提供必要的理论知识基础。
-结合课本内容,以生动的语言介绍剪纸艺术的文化内涵,引发学生对传统文化的兴趣。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励学生在创作过程中相互交流意见,共享创意设计心得。
-以小组为单位,讨论如何运用对称原理进行鱼形剪纸的创意设计,提高学生的合作能力和创新思维。
(3)实验法:指导学生动手操作,实践中掌握剪纸技巧,通过实际操作体验来巩固知识。
-学生在教师的指导下,亲自动手折叠、画线、剪裁,实践对称鱼形的制作过程。
2.教学手段
(1)多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备,展示剪纸作品的图片和视频,增强视觉冲击力,提高学生的学习兴趣。
-通过PPT展示不同风格的剪纸作品,让学生直观感受对称美的魅力,激发创作灵感。
(2)教学软件:运用互动式白板软件,实现师生互动,提高课堂参与度,使教学更加生动有趣。
-使用互动白板软件,让学生在触摸屏上直接操作,模拟剪纸过程,增强学习体验。
(3)实物展示:准备丰富的剪纸作品和原材料,让学生近距离观察和触摸,提高实物认识。
-展示不同难度的剪纸作品,让学生了解剪纸艺术的多样性,激发他们动手实践的欲望。
五、教学流程
一、导入新课(5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《剪对称鱼形》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过哪些物体是对称的?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索对称美的奥秘。
二、新课讲授(10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解对称的基本概念。对称是指物体的两部分通过某条线或点互为镜像,它是美术作品和生活中常见的审美形式。
2.案例分析:接下来,我们来
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