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第五单元劳动付出为大家第三课时生活用品使用者—营业员教学设计
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》五年级下册第五单元“劳动付出为大家”的第三课时“生活用品使用者—营业员”。本节课的主要内容包括:
1.了解营业员的工作内容,知道他们为我们的生活提供方便。
2.学习营业员礼貌待客、耐心解答问题的职业素养。
3.培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.培养学生良好的道德品质,使其能够尊重劳动、热爱劳动,认识到劳动的意义和价值。
2.提高学生的社会适应能力,使其能够理解并尊重他人的劳动成果,学会与他人合作、共同进步。
3.培养学生的法治观念,使其能够了解并遵守社会规则,成为一个遵纪守法的公民。
4.提升学生的综合分析能力,使其能够从生活中的现象中发现问题、分析问题,并提出解决问题的方法。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)营业员的工作内容:本节课的重点是让学生了解营业员的工作内容,知道他们为我们的生活提供方便。具体包括:营业员的职责、工作流程、服务态度等。
(2)营业员的职业素养:本节课的重点是让学生学习营业员礼貌待客、耐心解答问题的职业素养。具体包括:语言表达、态度亲和、积极主动等。
(3)尊重劳动、热爱劳动:本节课的重点是培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。具体包括:理解劳动的意义、value,关心劳动者,自觉参与劳动等。
2.教学难点
(1)营业员的工作内容:对于学生来说,理解营业员的工作内容及其重要性可能存在一定的难度。学生可能对营业员的职责、工作流程等方面了解不多,难以体会到他们为我们的生活提供方便。
(2)营业员的职业素养:学生可能对营业员的语言表达、态度亲和等方面有一定的认识,但难以将这些素养运用到实际生活中。如何让学生将这些理论知识运用到实际操作中,是本节课的难点。
(3)尊重劳动、热爱劳动:学生可能对劳动有一定的认识,但难以真正体会到劳动的意义和价值。如何让学生理解劳动的重要性,树立尊重劳动、热爱劳动的意识,是本节课的难点。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法,如情景模拟、案例分析、小组讨论等,以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时,通过实际操作、实践活动等方式,让学生将所学知识运用到实际生活中,从而突破教学难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、教学卡片、实物模型等。
2.课程平台:人教版《道德与法治》五年级下册教材、教学课件、教学设计文档等。
3.信息化资源:互联网、在线教育平台、教学视频、教学音频、图片素材库等。
4.教学手段:情景模拟、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动提问、课堂讨论等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解第五单元“劳动付出为大家”的第三课时“生活用品使用者—营业员”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习营业员的工作内容、职业素养以及尊重劳动、热爱劳动等内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习营业员相关知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的劳动意义和价值等内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本次课的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解营业员的工作内容、职业素养以及尊重劳动、热爱劳动等内容,结合实例帮助学生理解。
突出本节课的重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕营业员的职业素养展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验营业员工作的乐趣,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对所学知识点进行梳理和总结。
强调本节课的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对营业员相关知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习题中的问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免
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