幼儿园大班儿歌教案-雪地里的小画家.docVIP

?幼儿园大班儿歌教案-雪地里的小画家

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解雪地里的小画家是指小动物们在雪地里的脚印。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及创造力，能用自己的方式表现小动物的脚印。

3.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小动物的喜爱之情。

二、教学重点与难点：

重点：学会儿歌，了解雪地里的小画家是指小动物们在雪地里的脚印。

难点：能够用自己的方式表现小动物的脚印。

三、教学准备：

1.物质准备：儿歌乐谱、歌词卡片、画纸、画笔、颜料等。

2.环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适中。

四、教学过程：

1.导入部分（5分钟）：

教师带领幼儿唱一首关于小动物的儿歌，激发幼儿对小动物的兴趣。提问：“你们知道雪地里的小画家是指谁吗？”引导幼儿思考和回答。

2.新课学习（10分钟）：

教师出示歌词卡片，一句一句地教唱儿歌，让幼儿边听边学唱。在学习过程中，教师讲解雪地里的小画家是指小动物们在雪地里的脚印。

3.实践活动（10分钟）：

教师分发画纸、画笔和颜料，引导幼儿用自己的方式表现小动物的脚印。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。

4.展示与分享（5分钟）：

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。其他幼儿欣赏并给予鼓励。

五、教学评价：

1.观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否积极发言、认真听讲。

2.评价幼儿在实践活动中的表现，是否能够用自己的方式表现小动物的脚印。

3.关注幼儿在分享环节的语言表达能力，以及其他幼儿的反馈。

六、教学延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在课堂上的表现，鼓励家长在家中与孩子一起观察大自然，记录小动物的脚印，增进亲子关系。

2.环境创设：在幼儿园的自然角布置“雪地里的小画家”主题展示区，让幼儿将自己的作品展出，互相欣赏、学习。

七、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。

八、教学评价表格：

|评价项目|评价标准|评分|

|-|-|--|

|学习态度|认真听讲，积极参与||

|观察能力|能发现生活中的小动物脚印||

|创作能力|能用自己的方式表现小动物脚印||

|分享交流|敢于展示作品，表达自己的想法||

九、教学建议：

1.针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导，提高他们的自信心和自主能力。

2.定期组织类似的实践活动，让幼儿在实践中成长，提高他们的观察力、想象力和创造力。

通过本节课的学习，幼儿了解了雪地里的小画家是指小动物们在雪地里的脚印，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。实践活动让幼儿用自己的方式表现小动物的脚印，增强了他们的动手能力。在教学过程中，教师关注幼儿的学习态度、观察能力、创作能力和分享交流能力，为幼儿的全面发展奠定了基础。在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的成长，为幼儿提供更多有趣、有益的教学活动。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的全面性，既包括认知目标、技能目标，也包括情感目标。这样能全面促进幼儿的发展。

二、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，需要准确判断幼儿的认知水平和学习能力，以确保教学内容既能满足幼儿的学习需求，又能适度挑战幼儿，促进其能力的提升。

三、教学准备：在准备教学材料和环境时，要充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，创造一个舒适、安全且富有激励性的学习环境。

四、教学过程：在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极思考和表达，也要注意观察幼儿在实践活动中的表现，适时给予指导和鼓励。

五、教学评价：在教学评价中，要关注幼儿在各个方面的表现，既要关注学习成果，也要关注学习过程，以及幼儿的情感态度和合作精神。

六、教学延伸：教学延伸环节是连接课堂学习与家庭、社会实践的重要环节，教师需要充分设计和规划，让幼儿能在不同的环境中继续学习和成长。

七、教学反思：教师的教学反思是教学过程的重要组成部分，通过反思，教师能不断改进教学方法，提高教学效果。

八、教学评价表格：教学评价表格是评价幼儿学习效果的重要工具，教师需要确保表格设计的科学性和实用性，以便准确反映幼儿的学习情况。

九、教学建议：教学建议是针对教学过程中发现的问题提出的改进措施，教师需要根据实际情况，灵活运用，以提高教学质量。