科举制的创立_1多媒体教学课件.pptVIP

3．从数据资料中获取信息 (1)构成特点：说明种类、百分比、比重(包括计算)。(2)数量特点：数量大小、多少(注意最有代表性数值)、排序等。 (3)变化特征：数量及构成特点的增长、降低的趋势或曲折变化趋势。(4)相互关系：数据之间的相互联系。(5)形成的原因：通常采用主导因素分析法或综合因素分析法。 (6)影响与后果：可采取具体问题具体分析的解答思路。 4．隐性信息的提取与加工(1)无图考图——熟练掌握基本地图，迅速再现。(2)图像不完整或变式——绘制示意图或添加辅助线、文图转换、图图转换。(3)间接信息——挖掘内在联系。二、充实知识储备，强化迁移能力 专业知识基础愈深厚，对信息感受愈敏锐，对信息的理解和分析愈深刻，判断事物则愈准确。要在较短的时间内迅速实现对试题所给信息的提炼、分析、整合，必须扎实掌握所学的地理知识，需要在复习的过程中对地理基础知识、基本概念和基本原理进行固化，在此基础上构建知识网络，以便能够在信息和问题之间建立正确的联系，并能熟练地运用它们解决实际问题，逐步建立起提炼信息——运用相关知识——解决实际问题之间关系的敏感度，达到快速准确解决问题的目的。第4课科举制的诞生一、科举制的诞生1.背景：魏晋以来的用人制度不合理2.朝代：隋朝3.人物：隋文帝分科考试来选拔官员隋炀帝正式设立进士科（科举制正式诞生）思考：按考试成绩选拔人才，会给各种阶层人带来什么变化？1、高门权贵的子弟失去了什么？2、出身低微的读书人得到了什么？3、原来把持选官实权的地方官和高门权贵失去了什么？4、朝廷得到了什么？一、科举制的诞生1.背景：魏晋以来的用人制度不合理2.朝代：隋朝3.人物：隋文帝分科考试来选拔官员隋炀帝正式设立进士科4.意义：（科举制正式诞生）门第不高的读书人可以凭才学做官选拔官员的权力从地方集中到朝廷一、科举制的诞生1.朝代：唐朝二、科举制的完善动脑筋请看P18动脑筋，就象下面这种题型，你怎么看待这种题目？我们现在的考试中有类似的题型吗？子曰：学而时习之，不亦乐乎？2.科目：进士、明经明法、明字、明算、明经、进士何谓“明经”？明经重帖经、墨义。熟读儒家经典就可以。何谓“进士”？进士重诗赋、策论。需要具有文学才能和治国才能。三十老明经，五十少进士。一、科举制的诞生1.朝代：唐朝3.人物：唐太宗、武则天、唐玄宗4.过程：唐太宗扩充国学规模武则天增加殿试、武举二、科举制的完善唐玄宗诗赋为进士科主要考试内容2.科目：进士、明经状元榜眼探花第一甲第三名××第一甲第二名××第一甲第一名××第一甲赐进士及第第二甲赐进士出身第三甲赐同进士出身…..…..…..大雁塔

唐代进士及第后，要题名大雁塔，考中进士称为“雁塔题名”

水国寒消春日长燕莺催促花枝忙风吹金榜落凡世三十三人名字香读书、考试、作官仕农工商万般皆下品，唯有读书高“天下英雄入我彀中矣。”（彀gou,射箭范围之内）------------唐太宗这句话表现了唐太宗怎样心情？为什么？科举制最大的受益者是谁？太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！三、科举制的影响①把选拔官员的权利从地方集中到中央；②改善了用人制度，使有真才实学的人能到各级政府任职；政治上：教育上：文化上：影响：促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展，尤其唐朝进士注重考诗赋，促进了唐诗的繁荣发展；在我国封建社会延续1300多年，对我国和世界影响深远。积极影响：孙中山：现在各国的考试制度，差不多都是学英国。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。英国大百科全书说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。中国古代科举制是世界上最早的考试制度，并对世界文明发展产生过一定影响。三、科举制的影响控制了读书人摧残了人才浪费了人才消极影响：1.科举制正式诞生于朝的帝时期。2.唐朝的科举考试中以.两科最重要。3.唐朝的最高学府是，扩充了它的规模。4、唐朝