12荷叶圆圆 教学设计.docxVIP

12荷叶圆圆教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版一年级下册语文教材，第12课《荷叶圆圆》。本课主要内容包含了以下几个方面：

1.生字词的学习：荷、叶、圆圆、小、大、尖尖、机灵等。

2.句子的理解：通过学习课文，使学生能够理解并运用“荷叶圆圆”和“小水珠”等句式。

3.课文的朗读与背诵：能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第2自然段。

4.课文的讲述：能够根据课文内容进行讲述，发挥学生的想象力和表达能力。

5.字词的积累与应用：通过学习课文，使学生能够积累更多的字词，并在实际情景中运用。

6.书写练习：练习书写生字词，特别是“荷、叶”等字形的书写。

教学内容的设计旨在通过学习课文，使学生能够掌握基本的语文知识，提高阅读和表达能力，培养对自然美的感知和欣赏能力。同时，通过朗读、背诵和讲述等教学活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语文学科核心素养：通过学习课文《荷叶圆圆》，培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

2.朗读与表达能力：通过朗读、背诵和讲述等教学活动，提高学生的语言表达能力和思维能力，使学生能够流利、有感情地朗读课文，并能够运用所学知识进行讲述。

3.想象与创造能力：通过学习课文，激发学生的想象力和创造力，使学生能够在理解课文内容的基础上，进行相关的创作活动。

4.文化传承与理解：通过学习课文《荷叶圆圆》，使学生能够理解中国传统文化中对于自然美的感知和欣赏，培养学生的文化传承与理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的学习与掌握：包括“荷、叶、圆圆”等词语的认识和书写。

2.课文的朗读与背诵：能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第2自然段。

3.课文的讲述：能够根据课文内容进行讲述，发挥学生的想象力和表达能力。

难点：

1.生字词的理解与运用：特别是“荷、叶”等字词在具体语境中的运用。

2.课文的理解：对于课文中所描绘的荷叶和小水珠等情景的理解。

3.想象与创造能力的培养：如何引导学生发挥想象，创造性地表达自己的思考和感受。

解决办法：

1.针对重点，可以通过多种教学活动，如游戏、图片展示、实物演示等，帮助学生直观地认识和理解生字词，同时进行反复的书写练习，以巩固记忆。

2.对于课文的朗读与背诵，可以采取分段教学，先让学生跟读，再逐步引导他们自主朗读，最后达到背诵的要求。

3.对于课文的讲述，可以先让学生进行简单的复述，再逐步引导他们发挥想象，用自己的话进行表达。

针对难点，可以采取以下策略：

1.利用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解生字词的含义，并引导他们在具体语境中进行运用。

2.通过分角色朗读、表演等方式，让学生更加深入地理解课文内容，感受荷叶和小水珠的生动形象。

3.在教学中，教师可以提供一些启发性的问题，引导学生进行思考和想象，鼓励他们用自己的语言进行创造性的表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《荷叶圆圆》这篇课文的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备荷叶的图片、小水珠的图片、荷叶和小水珠的视频等，以便在教学过程中进行展示和讲解，帮助学生更加直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排学生观察荷叶的形状和结构，可以准备一些实际的荷叶供学生观察，并准备一些工具如放大镜等，以便学生能够细致地观察荷叶的细节。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以根据课文内容，在教室内布置一些与荷叶和小水珠相关的装饰，如在墙上贴上荷叶的图片，或者在教室内摆放一些小水珠的模型等，以营造一个与课文内容相关的学习氛围。

此外，还需要准备一些分组讨论区、实验操作台等教学设施，以便学生能够进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内音响设备正常，以便在教学过程中使用多媒体资源。

最后，教师还需要提前熟悉教学内容，准备好教学PPT或教案，以便在教学过程中能够顺利进行。同时，教师还需要了解学生的学习情况，以便针对学生的实际情况进行教学调整和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《荷叶圆圆》设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-