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11包的世界（一）教案

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：11包的世界（一）

2.教学年级和班级：小学三年级的美术课程

3.授课时间：2022年3月25日，周五上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.审美能力：培养学生对包的设计和美观的鉴赏能力，使其能够辨别和欣赏不同的设计风格和色彩搭配。

2.创造能力：激发学生的创造力和想象力，鼓励学生设计自己独特的包，并将其制作出来。

3.观察能力：培养学生观察和描述细节的能力，使其能够注意到包的各个部分和设计元素。

4.手工制作技能：通过实际操作，培养学生掌握基本的手工制作技能，如剪裁、缝合等。

5.团队合作能力：通过小组合作完成包的设计和制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.设计理念的融入：如何引导学生将个人的想法和创意融入到包的设计中。

2.手工制作技巧：缝合、粘贴、打结等基本手工艺操作的掌握。

难点：

1.创意发散：如何激发学生的创意思维，设计出独特且具有个人特色的包。

2.精细动作：对于三年级学生来说，进行精细的手工操作可能存在困难。

解决办法：

1.设计理念的融入：通过展示优秀的设计作品，引导学生讨论设计背后的想法，鼓励他们分享自己的设计灵感。

2.手工制作技巧：分步骤讲解并演示，让学生在动手实践中学习并掌握技巧。设置辅助工具，如彩色图钉、胶水等，降低操作难度。

1.创意发散：利用头脑风暴、思维导图等方法，帮助学生扩展设计思路。

2.精细动作：提供大小不同的材料和工具，适应不同学生的手部发育情况，同时耐心指导，鼓励学生反复练习。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的画桌和画椅

-剪刀、胶水、针线、彩色纸张、布料等手工制作材料

-投影仪和幕布

-计算机和投影仪连接设备

2.课程平台：

-无

3.信息化资源：

-设计类图片和视频资料

-线上优秀设计作品集锦

4.教学手段：

-小组讨论

-示范教学

-学生实践操作

-作品展示与评价

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“包的世界”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“包的设计”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“包的世界”教学目标和“包的设计”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“包的设计”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“包的设计”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“包的设计”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“美术欣赏”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“包的设计”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“包的设计”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“设计理念的融入”和“手工制作技巧”重点，强调“创意发散”和“精细动作”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何将个人创意融入包的设计中”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验包的设计过程，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“包的设计”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实践中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“包的设计”相关的拓展知识，如不同文化背景下的包的设计理念。

引导学生关注学科与社会生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“包的设计”内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的审美情趣。

鼓励学生分享学习“包的设计”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“包的设计”内容，强调设计理念和手工制作技巧的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“包的设计”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

本节课的主题是“11包的世界（一）”，主要内容涉及到包的设计理念、手工制作技巧以及审美能力的培养。以下是对本节课知识点全面的梳理：

1.包的设计理念：

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