【教案】三年级英语下册U3 Lesson 14 Would you like some soup冀教版（三起）.docxVIP

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教案：三年级英语下册U3Lesson14Wouldyoulikesomesoup冀教版（三起）

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用Wouldyoulikesome?Yes,please./No,thankyou.询问和回答他人是否想要一些食物。

3.能用Therebe句型描述某地有某人/某物。

4.能根据情境，正确运用所学语言进行交流。

教学内容：

1.单词：soup,sandwich,salad,rice,noodles,fruit,cake,icecream,water,milk。

2.句子：Wouldyoulikesomesoup?Yes,please./No,thankyou.和Therebe句型。

教学重点与难点：

1.重点：单词soup,sandwich,salad,rice,noodles,fruit,cake,icecream,water,milk的读音、意义和用法；句子Wouldyoulikesomesoup?Yes,please./No,thankyou.和Therebe句型的用法。

2.难点：单词soup,sandwich,salad,rice,noodles,fruit,cake,icecream,water,milk的正确拼写；句子Wouldyoulikesomesoup?Yes,please./No,thankyou.和Therebe句型的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、单词卡片、食物模型、图片等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、自我介绍等。

2.学生进行简单的英语口语练习，如回答问题、模仿发音等。

Step2:引入（10分钟）

1.教师通过PPT展示食物图片，引导学生说出食物的名称。

2.教师引导学生用Therebe句型描述图片中的食物。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读、模仿。

2.教师用食物模型进行演示，帮助学生理解单词的意义。

Step4:课堂练习（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，运用本课的生词和句子进行对话。

2.教师选取部分学生进行表演，给予评价和指导。

Step5:巩固练习（10分钟）

1.学生完成课本P47的练习题。

2.教师给予评价和指导。

Step6:课堂小结（5分钟）

1.教师对本课的内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。

2.学生进行自我评价，分享学习收获。

板书设计：

1.单词soup,sandwich,salad,rice,noodles,fruit,cake,icecream,water,milk的拼写和意义。

2.句子Wouldyoulikesomesoup?Yes,please./No,thankyou.和Therebe句型的结构。

作业设计：

1.抄写单词soup,sandwich,salad,rice,noodles,fruit,cake,icecream,water,milk各5遍。

2.用Wouldyoulikesomesoup?Yes,please./No,thankyou.和Therebe句型进行对话练习。

课后反思：

本节课通过食物图片和食物模型的演示，引导学生学习单词和句型。在课堂练习环节，学生分组进行角色扮演，充分运用所学语言进行交流。在巩固练习环节，学生完成课本练习题，进一步巩固记忆。整体教学过程中，学生参与度高，学习兴趣浓厚。但在教学过程中，教师应注意引导学生的发音准确性，以及单词拼写的规范性。在课后作业设计方面，可以适当增加一些拓展练习，如让学生尝试用所学语言描述自己的喜好和食物，以提高学生的语言运用能力。

重点关注的细节：单词soup,sandwich,salad,rice,noodles,fruit,cake,icecream,water,milk的正确拼写。

补充和说明：

1.soup（汤）：soup的发音为/su?p/。它是由字母s和字母oup组成的。字母s在单词中的发音为/s/，字母oup的发音为/u?/。学生需要注意字母s和字母oup的拼写和发音。

2.sandwich（三明治）：sandwich的发音为/?s?ndw?t?/。它是由字母s、字母and、字母wich组