1.2 科学社会主义的理论与实践 课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

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◆马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师,是近代以来最伟大的思想家。◆马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富,就是以他名字命名的科学理论——马克思主义。◆马克思主义极大推进了人类文明进程,至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系,马克思至今依然被公认为“千年第一思想家”。——习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话

思考:马克思主义主要包括哪几个部分?马克思主义政治经济学批判继承了英国古典政治经济学的成果,创立了剩余价值学说01马克思主义哲学批判地吸收了德国古典哲学的合理成分。包括辩证唯物主义、历史唯物主义两个部分02科学社会主义批判继承空想社会主义基础上产生的关于阶级斗争、无产阶级革命和专政、建设社会主义并进而实现共产主义的人类理想社会的理论03

第一课第二框科学社会主义的理论与实践

01一群人:空想社会主义为什么说空想社会主义是“空想”?

一、科学社会主义产生的历史条件1.空想社会主义①形成/进步性:一些先进知识分子看到了资本主义的弊端,纷纷对资本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求,从而形成了空想社会主义。②地位:空想社会主义是科学社会主义的思想来源。(一)思想来源——空想社会主义

阅读教材P11探究与分享,说说空想社会主义发展的阶段及各阶段的特点texttext代表作《乌托邦》莫尔代表作是《自然法典》摩莱里建设了“新和谐公社”欧文最高发展阶段(19世纪初)中期发展阶段(18世纪)早期发展阶段(16-17世纪)(1)早期空想社会主义:用文学的语言批判资本主义,多为感性空想,缺乏对手段和方法的思考。(2)中期空想社会主义:从法律的角度批判资本主义,开始考虑从理想到达现实的可行道路。(3)后期空想社会主义:对未来社会提出了积极合理的设想,同时开始了初步的实践。代表人物:法国的圣西门、傅利叶和英国的欧文。

理想是建立实业制度采取说服的办法理想是建立和谐制度希望富翁支持进行新和谐公社的共产主义新村实验圣西门傅立叶欧文为什么都以失败告终?空想社会主义为什么是空想?

3.空想社会主义的局限性①仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图。(唯心主义)②主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。(一)思想来源——空想社会主义

(二)历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起法国里昂工人起义英国宪章运动德国西里西亚纺织工人起义1.工人运动兴起的意义(1)以三大工人运动为标志,工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。开始联合起来反抗资产阶级的统治,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。(2)无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导,科学社会主义应运而生。资本主义的发展和工人运动的兴起,是科学社会主义产生的历史前提。独立意味着有自己的政治纲领和政治要求

无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的基本形式形式经济斗争政治斗争思想理论斗争目的方式地位、作用增加工资、缩短劳动时间、改善劳动条件和生活条件捣毁机器、经济罢工、游行示威推翻资产阶级反动统治,建立和巩固无产阶级政权政治罢工、游行示威、议会斗争、武装起义和革命战争主要任务是宣传革命思想用革命的理论对革命的运动进行指导单纯的经济斗争不能消灭资本主义制度,不能从根本上改变无产阶级受剥削压迫的地位政治斗争是无产阶级额反对资产阶级最重要的具有决定性作用的斗争形式在无产阶级的斗争中占有重要地位

目标题:科学社会主义产生的历史条件●空想社会主义●资本主义的发展和工人运动的兴起一、科学社会主义产生的历史条件思想来源历史前提

02一本书:科学社会主义科学社会主义的“科学”之处有哪些?

创立者:马克思和恩格斯思考:马克思和恩格斯为什么能够创立科学社会主义?①时代需要:无产阶级迫切需要科学的理论指导②文化继承:批判继承德国古典哲学和英国古典政治经济学③实践探索:工人运动的实践④理论发现:发现了唯物史观和剩余价值学说⑤个人努力:刻苦钻研、勇于实践,不断进行理论总结二、科学社会主义的创立

(1)唯物史观(批判吸收德国古典哲学)内容:揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了人民群众的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用,把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。1.科学社会主义理论基石(马克思的两大发现)(二)科学社会主义的创立——理论

(2)剩余价值学说(批判继承英国古典政治经济学)内容:揭示了资本主义运行的特殊规律从经济学角度揭示了剩余价值的来源,揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密,揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立,找到了变革资本主义社会的坚定力量,为无产阶级的斗

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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