给小学生的校园欺凌预防课程.docx

给小学生的校园欺凌预防课程

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生校园欺凌预防课程

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社交意识、同理心、冲突解决能力和自我保护意识，帮助学生理解校园欺凌的性质和危害，学会识别和抵制不良行为，提高自我保护能力，建立健康的人际关系。通过课程的学习，学生将能够：

1.理解校园欺凌的概念，认识其对受害者和社会的负面影响。

2.培养同理心，学会站在他人角度思考问题，尊重和理解他人。

3.掌握冲突解决的策略，学会用积极的方式处理人际关系中的问题。

4.增强自我保护意识，具备面对校园欺凌时保护自己的能力。

5.培养良好的价值观和道德观念，积极参与营造和谐校园氛围。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的识别：学生能够准确识别校园欺凌行为及其表现形式。

2.同理心的培养：学生能够理解并实践同理心，体会他人的感受。

3.自我保护技能：学生能够掌握有效应对校园欺凌的自我保护方法。

4.冲突解决策略：学生能够运用合理的冲突解决策略，避免冲突升级。

难点：

1.理解校园欺凌的深层原因，以及如何从根源上预防和减少欺凌行为。

2.实践同理心，特别是在面对不同背景和性格的同学时。

3.运用冲突解决策略，特别是在情绪激动时保持冷静和理性的能力。

4.培养学生的自我保护意识，以及如何在实际情境中运用所学知识和技能。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论和角色扮演等方式，让学生在具体情境中识别校园欺凌。

2.通过小组活动和小品表演等形式，培养学生的同理心及冲突解决能力。

3.设计互动游戏和模拟情境，让学生在轻松的环境中学习自我保护技巧。

4.结合学校的实际情况，邀请专业人士进行讲座，增加学生的安全意识和自我保护能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学生校园欺凌预防手册》或等同的教材和学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括校园欺凌的案例、同理心的示范视频、自我保护的技巧动画等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备冲突解决模拟游戏道具、角色扮演的服装和道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个区域，包括讲台区、小组讨论区、互动游戏区等，确保每个区域都有足够的空间进行活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。

6.安全措施：如果进行实地考察或模拟演练，确保安全措施的落实，如安排安全员、设置安全区域等。

7.家长通知：在课程开始前，通知家长本节课的内容和目的，鼓励家长参与和支持学生的学习。

8.学生反馈：在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们对课程的理解和感受，以便进行教学反思和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们来学习《小学生校园欺凌预防》这一章节。在开始之前，我想请大家思考一个问题：“你们有没有遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们的课程内容紧密相关。希望通过这个问题，引发大家的思考和兴趣，一起探索校园欺凌预防的知识。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱者进行的恶意攻击、威胁或排挤等行为。校园欺凌不仅对受害者造成身心伤害，也对施暴者未来的成长产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们通过一个具体案例来了解校园欺凌的实际情形。这个案例展示了校园欺凌预防和处理的方法，以及如何构建和谐校园氛围。

3.重点难点解析：本节课的重点是校园欺凌的预防和处理方法。难点在于如何培养学生的自我保护意识和冲突解决能力。我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们分成若干小组，针对校园欺凌的预防和处理方法展开讨论。

2.角色扮演：每组选取一个校园欺凌场景进行角色扮演，模拟实施预防和处理措施。

3.成果展示：各小组向全班展示讨论成果和角色扮演过程，分享预防和处理校园欺凌的经验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“如何营造和谐校园氛围，预防校园欺凌”展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会提问一些引导性问题，如“你们认为校园欺凌的原因是什么？”“如何才能避免校园欺凌的发生？”等，帮助学生深入思考。

3.成果分享：每组选取一名代表分享讨论成果，将成果记录在黑板或投影仪上，供全班参考。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了校园欺凌的基本概念、危害以及预防和