人教版音乐四年级下册第二单元《小山羊》教学设计.docx

人教版音乐四年级下册第二单元《小山羊》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版音乐四年级下册第二单元《小山羊》教学设计

教学内容

人教版音乐四年级下册第二单元《小山羊》教学设计，本节课将围绕以下内容展开：

1.学唱歌曲《小山羊》：引导学生用轻快的情绪，富有弹性的声音演唱歌曲，感受歌曲中小山羊活泼可爱的形象。

2.歌曲背景介绍：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所表现的农村生活场景。

3.音乐知识学习：认识音高、音值等基本音乐符号，掌握简单的节奏、旋律。

4.歌曲创编：以小组为单位，学生自主创编动作，用身体乐器为歌曲伴奏。

5.情感教育：通过学习歌曲，教育学生要关爱动物，热爱大自然。

6.课堂实践：组织学生进行角色扮演，体验歌曲中的角色情感。

核心素养目标

1.感知与欣赏：通过学唱《小山羊》，培养学生对音乐旋律、节奏的敏感度，提高音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。

2.表现与创造：指导学生运用身体动作、节奏乐器为歌曲创编伴奏，发展学生的音乐表现力和创造力。

3.跨学科融合：结合歌曲背景，引导学生了解农村生活，提高学生的人文素养，培养关爱动物、保护环境的意识。

4.团队合作：小组合作创编动作和伴奏，培养学生团队协作能力和沟通能力。

5.自主学习：鼓励学生在课堂实践中自主探究，提高学生解决问题的能力，培养学生的自主学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲演唱技巧：《小山羊》旋律中的跳跃音和连音的准确演唱。

2.节奏掌握：歌曲中复杂节奏的准确理解和表现。

难点：

1.音准控制：学生在演唱过程中对音准的准确把握。

2.节奏感培养：学生对复杂节奏的感知和演奏。

解决办法及突破策略：

1.演唱技巧指导：通过教师示范、学生模仿、集体练习等方法，帮助学生掌握正确的演唱方法。

2.音准训练：利用钢琴或音乐软件辅助，进行音阶练习和音准校正。

3.节奏练习：设计节奏游戏，让学生在实践中感受和理解节奏，提高节奏感。

4.分层次教学：针对不同水平的学生，设计不同难度的练习，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标，结合四年级学生的年龄特点和认知水平，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解歌曲背景、音乐知识及演唱技巧。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对歌曲的理解和感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。

（3）案例研究：分析歌曲《小山羊》中的典型节奏、旋律，引导学生发现音乐之美。

（4）项目导向学习：以创编歌曲伴奏、角色扮演等活动为项目，鼓励学生自主探究、实践。

2.教学活动设计

（1）导入环节：播放歌曲《小山羊》，让学生初步感受歌曲的风格特点，激发学习兴趣。

（2）基本技能训练：教师示范演唱歌曲，指导学生跟唱，注意音准、节奏的准确性。

（3）歌曲背景介绍：通过图片、故事等形式，介绍歌曲的创作背景，帮助学生理解歌曲内涵。

（4）音乐知识学习：运用PPT、视频等教学资源，讲解音高、音值等基本音乐符号，让学生在实践中掌握。

（5）歌曲创编：分组进行，每组学生自主选择身体乐器或节奏乐器，为歌曲创编伴奏。

（6）角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，体验歌曲情感，提高学生的表现力。

（7）课堂总结：回顾本节课所学内容，强调重点难点，鼓励学生在课后继续练习。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：展示歌曲背景、音乐知识、节奏图谱等，辅助教学。

（2）视频：播放歌曲演唱、乐器演奏等视频，帮助学生直观感受音乐。

（3）在线工具：利用音乐软件、音视频剪辑软件等，辅助学生创编伴奏、制作音乐作品。

（4）实物：准备各种身体乐器、节奏乐器，让学生在实践活动中体验音乐。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括《小山羊》的歌词、旋律简谱和有关农村生活的视频，要求学生预习歌曲并思考歌曲中的生活场景。

-设计预习问题：围绕歌曲《小山羊》，设计问题如“歌曲中描述了哪些农村生活场景？”“你能感受到小山羊的哪种情绪？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群与学生互动，解答预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读歌词，听歌曲旋律，了解歌曲内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和问