部编版语文二年级上册17. 难忘的泼水节（教案）.docx

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教案：部编版语文二年级上册17.难忘的泼水节

一、教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水节是我国傣族的重要传统节日。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、想象等方式，培养学生的阅读理解能力，提高学生的口头表达能力，增强学生的合作意识。

3.情感态度价值观：通过学习课文，让学生感受傣族泼水节的欢乐氛围，增强对我国民族文化的认同和自豪感，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

二、教学内容

1.课文阅读：难忘的泼水节

2.泼水节的由来及习俗

3.傣族文化的了解

4.学生的拓展活动

三、教学重点与难点

1.教学重点：通过阅读、讨论、想象等方式，使学生理解课文内容，感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水节是我国傣族的重要传统节日。

2.教学难点：引导学生了解傣族文化，培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、视频、图片等

2.学具：课文、笔记本、彩笔等

五、教学过程

1.导入：播放泼水节的视频，让学生初步感受泼水节的欢乐气氛，激发学生的学习兴趣。

2.课文阅读：引导学生自主阅读课文，理解课文内容，感受泼水节的欢乐气氛。

3.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己阅读课文的感受，引导学生从课文中了解泼水节的由来及习俗。

4.想象活动：让学生想象自己参加泼水节的情景，用自己的语言描述出来，培养学生的口头表达能力。

5.傣族文化了解：通过PPT、图片等资料，向学生介绍傣族文化，让学生了解傣族的风土人情。

6.拓展活动：组织学生进行泼水节的绘画、写作等拓展活动，培养学生的创造力和想象力。

六、板书设计

1.课题：难忘的泼水节

2.教学目标

3.教学内容

4.教学重点与难点

5.教学过程

七、作业设计

1.朗读课文，理解课文内容，感受泼水节的欢乐气氛。

2.想象自己参加泼水节的情景，用文字或图画的形式表达出来。

3.收集有关泼水节的资料，进行分享交流。

八、课后反思

1.教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否流畅。

2.学生对泼水节的了解程度，学生的阅读理解能力和口头表达能力是否有所提高。

3.教学方法和手段是否有效，教学效果是否明显。

4.对教学过程和教学效果的改进意见和建议。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学流程的连贯性和逻辑性，同时要注重学生的参与度和互动性，以及如何激发学生的学习兴趣和积极性。

详细补充和说明：

1.导入环节：通过播放泼水节的视频，可以迅速吸引学生的注意力，为他们提供一个直观的节日体验。视频应精选，时间控制在2-3分钟，内容要具有代表性，能够充分展现泼水节的欢乐气氛和独特风情。播放前，教师可以简单介绍泼水节的背景，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

2.课文阅读：在学生自主阅读课文之前，教师应给出明确的阅读目标和指导，如关注课文中对泼水节的描述、人们的活动、情感表达等。阅读过程中，教师可以巡回指导，帮助学生解决阅读中的困难，确保每个学生都能理解课文内容。

3.课堂讨论：这一环节可以分组进行，每组选一名组长负责组织讨论。教师应提供讨论话题，如“课文中哪些部分让你印象最深刻？”、“泼水节给你什么样的感受？”等。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报，其他组员可以补充。教师要对学生的讨论进行点评和总结，引导学生深入理解课文。

4.想象活动：这是一个开放性的活动，旨在培养学生的想象力和口头表达能力。教师可以给出一个情景，如“假如你也在泼水节现场，你会怎么做？”让学生自由发挥。为了鼓励学生，教师可以事先准备一些奖励，如小礼品或贴纸，对表现积极的学生进行奖励。

5.傣族文化了解：这一环节可以通过多媒体展示，让学生对傣族的文化有更深入的了解。展示内容可以包括傣族的服饰、建筑、饮食、音乐舞蹈等。展示过程中，教师应进行适当的讲解，让学生对傣族文化有一个全面的认知。

6.拓展活动：这一环节可以让学生自由选择绘画或写作来表达自己对泼水节的感受。教师可以提供一些绘画材料或写作提示，帮助学生展开想象。活动结束后，教师应组织学生进行作品展示和交流，让学生相互学习和借鉴。

在整个教学过程中，教师要注意以下几点：

-确保每个学生都有参与的机会，鼓励学生积极发言和表达自己的观点。

-对学生的表现给予及时的反馈和评价，既要肯定学生的优点，也要指出需要改进的地方。

-注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课外进行相关的阅读和探索。

-教学过程中要注重情感态度价值观的培养，让学生在了