Unit3 Lesson14 Snow! Its Wirter!（教案）冀教版（三起）英语六年级上册.docx

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教案：Unit3Lesson14Snow!ItsWinter!

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述冬天的天气和活动。

（3）能够理解并运用目标句型Howstheweathertoday?Its进行日常交流。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情境，正确使用所学词汇和句型进行表达。

（2）能够小组合作，完成相关的任务和活动。

3.情感目标

培养学生的合作意识和积极性，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

本课主要介绍冬天的天气和活动。主要句型为Howstheweathertoday?Its，生词有snow,cold,ice,winter等。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述冬天的天气和活动。

2.难点：能够正确使用目标句型Howstheweathertoday?Its进行日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

通过播放上一课的录音，让学生复习巩固所学内容。然后，教师提问学生关于天气的问题，引导学生用英语进行回答。

2.引入（10分钟）

教师向学生展示与冬天相关的图片，引导学生用英语描述图片中的内容。然后，教师出示单词卡片，让学生认读冬天的词汇。

3.呈现（15分钟）

教师通过PPT展示本课的句子和生词，让学生跟读并模仿。教师解释句型Howstheweathertoday?Its的用法，并用例子进行演示。

4.练习（15分钟）

学生分成小组，用所学的词汇和句型进行对话练习。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.巩固（10分钟）

教师设计一个关于冬天的情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit3Lesson14Snow!ItsWinter!

Howstheweathertoday?

Its

七、作业设计

1.抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。

2.编写一个关于冬天的短故事，尽量使用所学的词汇和句型。

八、课后反思

本节课通过图片和情境的展示，让学生很好地掌握了冬天的词汇和句型。在练习环节，学生能够分组进行对话练习，提高了他们的口语表达能力。但在今后的教学中，我还需要更加注重学生的发音和语法错误的纠正，提高他们的英语水平。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了课堂的具体活动和安排，这对于理解和评估教案的设计和实施至关重要。

详细补充和说明：

一、热身（5分钟）

【细节补充】

在热身环节，教师应通过轻松愉快的活动，如唱一首关于天气的歌曲或做一个简单的天气预报小游戏，来激活学生的学习氛围。这样的活动不仅能够帮助学生放松心情，还能复习和巩固他们已知的天气相关词汇。教师可以通过提问学生喜欢的季节和他们所知道的冬季活动，来激发学生对课程内容的兴趣。

【实施说明】

在实际操作中，教师应确保活动时间充足，以便学生充分参与和热身。活动结束后，教师应立即过渡到本课的主题，避免学生过度放松。

二、引入（10分钟）

【细节补充】

在引入环节，教师应使用多媒体手段，如PPT或视频，展示不同季节的图片或视频片段，特别是冬季的雪景和活动。这样的直观展示可以帮助学生建立起对冬季的初步认知，并为后续的学习活动做好铺垫。

【实施说明】

教师在选择多媒体材料时，应确保其与教学内容紧密相关，并且能够吸引学生的注意力。展示结束后，教师应通过提问引导学生用英语描述他们所看到的图片或视频，以此检验他们的理解和兴趣。

三、呈现（15分钟）

【细节补充】

在呈现环节，教师应缓慢地引入新词汇和句型，确保学生能够跟上教学进度。教师可以通过展示图片并配以简单的英语描述，来说明新词汇的含义和用法。教师应使用实物或模型来增强学生对冬季物品（如雪人、滑冰鞋等）的理解。

【实施说明】

在介绍新词汇时，教师应重复发音，并鼓励学生跟读。对于重要的句型Howstheweathertoday?Its，教师可以通过不同的情境来展示其用法，例如模拟天气预报或描述实际的天气情况。

四、练习（15分钟）

【细节补充】

在练习环节，教师应设计多样的活动，如小组对话、角色扮演或填空练习，以巩固学生对词汇和句型的掌握。这些活动不仅能够提高学生的口语能力，还能帮助他们更好地理解语法结构。

【实施说明】

教师在监督学生练习时，应确保每个学生都有机会发言，并提供必要的帮助和反馈。对于表现优异的学生，教师应给予表扬和鼓励，以