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学前教育论
成绩考核
1.成绩考核=平时考察成绩40%+期末考试成绩60%
2.平时成绩=出勤5%+作业30%+课堂表现5%
3.作业形式:3篇读后感或摘要或摘录
4.每篇不少于1500字(学前教育推荐阅读书目在
班级群共享)
5.小组PPT汇报,汇报内容为学前教育典型课程
方案介绍或读书心得(5-10分钟)
6.期末考试形式为闭卷
本章节教学目标
1.了解学前教育学的研究对象、任务、特点
2.熟悉国内外学前教育理论的产生和发展
3.掌握学习学前教育学的方法
第一节学前教育学欐述
、学前教育学的研究对象
学前教貪学的研究对象随囯家、历史时期、年龄阶段的不后
学前教育学研究的年龄对象是出生到入学的儿童(小学入学
年龄因国家不同而不同)
分为两个阶段:0-3岁的学前早期教育和3岁至入学前的幼儿
教育。
0-3岁的教育又叫婴儿教育或先学前期教育
教育、幼儿教育、学前教育
·广义教育:有目的、有意识地对人身施加影响并促进人向
社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它的任务就是
把原木作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员
包括家庭教育、社会教育和学校教育,范围很广,称为广
义的教育
狭义教育:指的是在人们考门设置的教育机构中实施的教
育,主要指的是学校教育。
·幼儿教育:主要指的是对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的
教育就称为幼儿教育;从广义上说,凡是能够影响幼儿身
体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是
幼儿教育;狹义的动儿教育则指幼儿园教育和其他专门开
设的幼儿敏肓机袍的敏。
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