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教案:Module8Unit2Whyareyouwearingahat?
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够正确听、说、读、写本课的生词和重点句子。
(2)能够运用本课所学知识谈论天气和穿着,进行简单的日常交流。
2.能力目标
(1)能够用英语描述天气和穿着。
(2)能够通过图片和情景,正确使用一般现在时进行问答。
3.情感目标
培养学生的观察力和表达能力,提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容
1.词汇:hat,umbrella,hot,cold,warm,cool,sunny,cloudy,rainy,windy,weather。
2.句子:
Whyareyouwearingahat?
Becauseitssunny.
Itshottoday.
Isitwarmtoday?No,itscooltoday.
Whatstheweatherliketoday?Itssunny.
三、教学重点与难点
1.重点:能够正确听、说、读、写本课的生词和重点句子,能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2.难点:一般现在时的运用,以及天气和穿着的描述。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2.学具:课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)唱一首关于天气的歌曲,如《Rain,Rain,GoAway》。
(2)引导学生谈论一下今天的天气,复习天气相关的词汇。
2.引入(10分钟)
(1)展示一张图片,上面有一个戴着帽子的人。
(2)提问:“为什么这个人戴着帽子?”引导学生猜测。
(3)揭示答案:“因为今天天气很热。”
3.呈现(15分钟)
(1)展示本课的生词和句子,让学生跟读。
(2)通过情景表演,让学生理解并运用这些词汇和句子。
4.练习(10分钟)
(1)分组进行角色扮演,让学生模拟情景,运用本课的词汇和句子。
(2)完成课本P43的练习题。
5.巩固(5分钟)
(1)玩一个“猜天气”的游戏,让学生用英语描述天气,其他人猜测。
(2)让学生用英语描述自己的穿着,并进行问答。
(1)回顾本课所学的内容,检查学生的掌握情况。
(2)鼓励学生课后继续练习,巩固所学知识。
六、板书设计
1.Module8Unit2Whyareyouwearingahat?
2.生词:hat,umbrella,hot,cold,warm,cool,sunny,cloudy,rainy,windy,weather
3.句子:
Whyareyouwearingahat?
Becauseitssunny.
Itshottoday.
Isitwarmtoday?No,itscooltoday.
Whatstheweatherliketoday?Itssunny.
七、作业设计
1.抄写本课生词和句子,每个单词和句子写两遍。
2.完成课本P44的练习题。
3.制作一个关于天气和穿着的词汇卡片,并用英语描述。
八、课后反思
本节课通过生动的情景和游戏,让学生充分参与到课堂中来,提高了他们的学习兴趣。在教学过程中,注意引导学生运用所学知识进行实际操作,培养了他们的语言运用能力。同时,通过问答和小组活动,让学生互相交流,提高了他们的口语表达能力。然而,在课堂中仍有个别学生对一般现在时的运用不够熟练,需要在课后加强练习和辅导。总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生对本课的内容掌握情况良好。
一、热身(5分钟)
1.唱一首关于天气的歌曲,如《Rain,Rain,GoAway》。歌曲可以营造出轻松愉快的课堂氛围,同时复习天气相关的词汇。
二、引入(10分钟)
1.展示一张图片,上面有一个戴着帽子的人。让学生观察并猜测这个人为什么要戴帽子。
2.揭示答案:“因为今天天气很热。”引导学生用英语表达这个原因,为学习本课句子做好铺垫。
三、呈现(15分钟)
1.展示本课的生词和句子,让学生跟读。生词包括hat,umbrella,hot,cold,warm,cool等。句子包括Whyareyouwearingahat?Becauseitssunny.Itshottoday.等。
2.通过情景表演,让学生理解并运用这些词汇和句子。例如,教师可以扮演一个戴帽子的人,问学生:“WhyamIwearingahat?Becauseitssunny.”然后让学生模仿这个情景,与同伴进行角色扮演。
四、
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