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2023年教师资格之中学教育知识与能力题库练习试卷B卷附答案
单选题(共200题)
1、《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是()
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
【答案】B
2、教育的本质特点是()
A.影响人的身心发展
B.促进社会发展
C.有目的地培养人
D.完善人的自身发展
【答案】C
3、刘华平时上课经常调皮捣蛋,妈妈知道刘华喜欢玩游戏,便和他约定,只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业,就允许他每天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是()。
A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.消退
【答案】A
4、晓军上中学后,自尊心越来越强,自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展()
A.生理自我
B.心理自我
C.社会自找
D.物质自我
【答案】B
5、中学生小孙近期心里很矛盾,觉得未来的自己应该是—名科学家,但又觉得能力有限,遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论。当前他的主要发展任务是()
A.获得勤奋感
B.克服内疚感
C.避免孤独感
D.建立同一性
【答案】D
6、学生将《辛丑条约》的内容记忆为“钱禁兵馆”,这属于精细加工策略中的()
A.位置记忆法
B.缩简法
C.关键词法
D.视觉想象
【答案】B
7、弗洛伊德的人格发展理论认为,人格结构中最基本的层次是()
A.本我
B.自我
C.超我
D.潜意识
【答案】A
8、通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验,也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈,这种评价是()。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.正式评价
D.非正式评价
【答案】A
9、课堂问题行为的类型可以划分为()
A.人格型和行为型
B.内向性问题行为和外向性问题行为
C.行为型和情绪型
D.情绪型和人格型
【答案】B
10、李某在课堂上说话,扰乱课堂秩序,教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后,教师先给他一颗糖,说:“这颗糖奖励你能遵守我们的约定,按时到来。”李某听后羞愧万分。主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的()。
A.教学技能
B.知识结构
C.教育机智
D.教研能力
【答案】C
11、新中国成立以来,我国教育目的多次变化,说明了教育目的受()
A.文化传统的制约
B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C.社会生产方式的制约
D.外国教育目的的影响
【答案】C
12、一名儿童上课吃零食被揭发,另一名准备吃零食的儿童看到了,便把自己的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象,被心理学家班杜拉称为()。
A.观察学习
B.主动学习
C.参与性学习
D.模仿学习
【答案】A
13、发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。
A.不平衡性
B.阶段性
C.顺序性
D.互补性
【答案】A
14、2013年单项选择:林琳在听课时,经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。这种学习策略属于()
A.复述策略
B.调节策略
C.监控策略
D.计划策略
【答案】A
15、班集体形成的重要标志是()。
A.成立了班委会
B.开展了班级工作
C.形成了正确的舆论和班风
D.制订了班级工作计划
【答案】C
16、()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。
A.行动研究法
B.叙事研究法
C.实验研究法
D.调查研究法
【答案】B
17、依据柯尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于下列()时期的特征。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.道德成规前期
【答案】B
18、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。
A.强制性,基础性,科学性
B.强制性,普遍性,科学性
C.科学性,普遍性,基础性
D.强制性,普遍性,基础性
【答案】D
19、罗老师讲解”观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大湖的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()
A.直观原则
B.科学性和思想性相结合
C.循序渐进
D.巩固性
【答案】A
20、(2021年上半年真题)李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识,他就会认真听课,根据班杜拉的理论,这种现象是
A.结果期待
B.过程期待
C.社会期待
D.效能期待
【答案】D
21、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()
A.《学记》
B.《孟子》
C.《论语》
D.《中庸》
【答案】A
22、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是()。
A.讲授法
B.谈话法
C.实验法
D.演
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