识字5《动物儿歌》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

识字5《动物儿歌》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文一年级下册的识字5《动物儿歌》。该部分内容主要包括学习生字词和理解儿歌内容。生字词包括“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、小鸟、鱼儿”等，这些字词都与动物有关，通过学习这些字词，让学生对动物有更直观的认识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了动物的分类和特点，对一些常见的动物有了基本的了解。本节课通过学习《动物儿歌》，进一步加深学生对动物的认识，同时巩固已学的字词。此外，学生在一年级上册已经学习了儿歌的形式，对儿歌的节奏和韵律有一定的了解。通过学习本节课的《动物儿歌》，学生可以进一步感受儿歌的魅力，提高语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言素养：通过学习《动物儿歌》，提高学生的朗读和背诵能力，培养良好的语感和节奏感。

2.思维品质：通过观察和分析儿歌中动物的特点，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3.文化素养：通过学习儿歌内容，让学生了解动物的生活习性，增强对自然环境的认识和尊重。

4.审美情感：通过欣赏和朗读儿歌，培养学生的审美情感，提高对文学作品的鉴赏能力。

5.自主学习：鼓励学生自主探究儿歌内容，培养学生的自主学习和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的学习：掌握并正确书写《动物儿歌》中的生字词，如“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、小鸟、鱼儿”等。

2.儿歌内容的理解：理解《动物儿歌》中所描述的动物特点和生活习性。

难点：

1.生字词的书写：特别是对于笔画较多的字，如“蝴蝶、蜻蜓”，学生可能会写错。

2.儿歌韵律的把握：理解并朗读出儿歌的韵律和节奏，使之更具表现力。

解决办法：

1.生字词学习：通过图片展示、动作模仿等互动方式，帮助学生记忆字词。采用分组练习和游戏，让学生在轻松的氛围中掌握生字词。

2.儿歌内容理解：利用多媒体展示动物的生活画面，引导学生直观地理解儿歌内容。通过分组讨论，让学生分享对不同动物特点的认识。

3.儿歌韵律把握：教师示范朗读，让学生感受儿歌的韵律。通过分组朗读比赛，激发学生的学习兴趣，提高朗读能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、互动讨论、游戏和多媒体展示等教学方法。讲授法用于传授生字词和动物特点，互动讨论法用于引导学生分享对儿歌内容的理解，游戏法用于巩固生字词和儿歌韵律的学习，多媒体展示法用于直观展示动物生活和儿歌的韵律。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过展示动物图片，引导学生回忆已学的动物知识，为新课的学习做好铺垫。

b.生字词学习：采用游戏和分组练习的方式，让学生在轻松的氛围中掌握生字词。例如，设置“找朋友”游戏，让学生分组找出对应的生字词卡片。

c.儿歌内容理解：利用多媒体展示动物的生活画面，引导学生直观地理解儿歌内容。例如，播放蝴蝶、蜻蜓等动物的视频，让学生更好地理解儿歌中的描述。

d.儿歌韵律把握：教师示范朗读，让学生感受儿歌的韵律。然后分组进行朗读比赛，激发学生的学习兴趣，提高朗读能力。

e.总结环节：通过提问和讨论，让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

3.教学媒体和资源使用：本节课将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示生字词、儿歌内容和动物图片，视频用于展示动物的生活画面，在线工具可用于分组讨论和互动游戏。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、互动讨论、游戏和多媒体展示等教学方法。讲授法用于传授生字词和动物特点，互动讨论法用于引导学生分享对儿歌内容的理解，游戏法用于巩固生字词和儿歌韵律的学习，多媒体展示法用于直观展示动物生活和儿歌的韵律。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过展示动物图片，引导学生回忆已学的动物知识，为新课的学习做好铺垫。

b.生字词学习：采用游戏和分组练习的方式，让学生在轻松的氛围中掌握生字词。例如，设置“找朋友”游戏，让学生分组找出对应的生字词卡片。

c.儿歌内容理解：利用多媒体展示动物的生活画面，引导学生直观地理解儿歌内容。例如，播放蝴蝶、蜻蜓等动物的视频，让学生更好地理解儿歌中的描述。

d.儿歌韵律把握：教师示范朗读，让学生感受儿歌的韵律。然后分组进行朗读比赛，激发学生的学习兴趣，提高朗读能力。

e.总结环节：通过提问和讨论，让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

3.教学媒体和资源使用：本节课将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示生字词、儿歌内容和动物图片，视频用于展示动物的生活画面，在线工具可用于分组讨论和互动游戏。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物