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人音版音乐一年级下册第4课《大象》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:《大象》音乐教学
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:第二学期第四周星期一第一节
4.教学时数:45分钟
【课程目标】
1.让学生熟悉并喜爱《大象》这首歌曲,了解音乐中的动物形象。
2.培养学生音乐节奏感,提高集体合唱能力。
3.通过音乐活动,培养学生的想象力与创造力。
【教学内容】
1.歌曲《大象》的学唱与理解。
2.音乐节奏练习,重点掌握歌曲中的强弱节奏。
3.创编以动物为主题的音乐小故事。
【教学步骤】
1.导入(5分钟)
-利用图片、视频等教具引导学生认识大象,引入歌曲主题。
2.歌曲学习(15分钟)
-教唱《大象》歌曲,注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
-解释歌词内容,让学生理解歌曲表达的意义。
3.节奏练习(10分钟)
-以拍手、敲击乐器等形式,练习歌曲中的强弱节奏。
-分组进行节奏接龙游戏,提高学生的节奏感。
4.合唱实践(10分钟)
-全班同学共同合唱《大象》,注意音准与节奏的协调。
-邀请个别学生进行领唱,培养他们的自信心。
5.创意活动(5分钟)
-让学生以小组为单位,创编一个以动物为主题的音乐小故事。
-各组进行展示,其他同学欣赏并给予掌声鼓励。
【作业布置】
1.回家后,向家人分享今天学到的《大象》歌曲。
2.课后练习:用身边的物品模仿大象走路的声音,录制一个小视频,下节课分享。
【教学反思】
课后对学生的掌握情况进行反思,针对学生的个体差异,调整教学方法,以提高音乐教学效果。
核心素养目标
1.提升音乐感知与欣赏能力:通过学习《大象》,引导学生感受音乐的韵律美,培养对音乐的感知和欣赏能力。
2.增强音乐表现与创造能力:通过节奏练习和合唱实践,激发学生在音乐表现上的自信,鼓励学生在创编音乐故事中展现创造力。
3.培养集体合作意识:在合唱和小组活动中,强化学生的团队协作精神,提高集体荣誉感。
4.增进文化理解与尊重:通过了解《大象》歌曲背景,培养学生对不同文化背景下音乐艺术的尊重和理解。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:一年级学生在上学期已经学习了简单的音阶、节奏和歌曲,能够识别基本的音乐符号,并能够参与简单的合唱活动。在此基础上,学生对音乐的基本要素有一定的了解和认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生对新鲜事物充满好奇,尤其对生动有趣的音乐活动表现出较高的兴趣。他们在集体活动中表现出较强的参与意识和模仿能力,喜欢通过游戏和互动的方式学习。学生的学习风格多样,有的学生听觉敏感,对音准和节奏有较好的把握;有的学生则更善于通过视觉和肢体动作来理解和表达音乐。
3.学生可能遇到的困难和挑战:由于一年级学生的注意力集中时间较短,可能在长时间的合唱实践中感到疲劳,对复杂的节奏和旋律掌握有一定的难度。《大象》这首歌曲中的一些节奏和音准对于部分学生来说可能存在挑战,尤其是强弱节奏的区分和准确演唱。此外,部分学生在集体合作中可能缺乏主动性,需要教师引导和鼓励,以提高团队协作能力。
教学方法与策略
1.教学方法选择:
-讲授法:教师通过简明扼要的语言,向学生介绍《大象》歌曲的背景、节奏特点和演唱技巧,确保学生能够快速掌握歌曲的基本要素。
-互动讨论法:在节奏练习和合唱实践中,鼓励学生发表自己的感受和建议,通过讨论加深对音乐知识的理解。
-案例研究法:通过分析歌曲《大象》中的特定音乐元素,如强弱节奏、旋律走向,让学生在实践中学习和模仿。
-项目导向学习:将学生分成小组,以创编音乐故事为项目任务,激发学生的创造力和团队协作能力。
2.教学活动设计:
-角色扮演:在学唱《大象》时,学生扮演不同的动物角色,通过动作和声音模拟动物特点,增强歌曲学习的趣味性。
-音乐游戏:设计节奏接龙、音高猜谜等游戏,提高学生对音乐知识的兴趣,同时巩固学习内容。
-实践活动:组织学生进行合唱实践,通过实际操作来体验音乐的和谐与美感,同时提高集体协作能力。
-创意展示:学生以小组为单位,展示他们创编的音乐故事,通过表演来分享他们的创意和学习成果。
3.教学媒体和资源使用:
-PPT:制作包含歌曲《大象》的歌词、旋律、节奏和动物图片的多媒体课件,辅助讲解和展示。
-视频:播放大象的自然生活视频,帮助学生形象地理解歌曲内容,激发他们对音乐的想象力。
-在线工具:利用音乐教学软件,如音乐制作软件,让学生尝试创作自己的音乐片段,增强实践操作能力。
-实物教具:使用打击乐器,如沙锤、鼓等,让学生通过实际操作感受音乐的节奏。
-纸质资源:提供歌词单、节奏练习谱等纸质材料,方便学生课后复习和练习。
教学实施过程
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