五年级上册英语教案－Module 1 Unit 1《What’s your hobby》｜教科版（广州深圳）.docx

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教案：五年级上册英语教案－Module1Unit1《What’syourhob》｜教科版（广州深圳）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要单词：hob,read,write,swim,playchess,draw,listentomusic。

（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：What’syourhob?Ilike和Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.

2.能力目标

（1）能够用英语简单描述自己的爱好。

（2）能够用英语进行简单的日常交流。

3.情感目标

培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。

二、教学内容

1.单词：hob,read,write,swim,playchess,draw,listentomusic。

2.句型：What’syourhob?Ilike和Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.

三、教学重点与难点

1.重点：单词hob,read,write,swim,playchess,draw,listentomusic的读音、拼写和意思，句型What’syourhob?Ilike和Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.的运用。

2.难点：单词的准确拼写和运用，以及句型的灵活运用。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、单词卡片、图片。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：利用课件展示不同的爱好图片，引导学生谈论自己的爱好，激发学生的学习兴趣。

2.presentation：

（1）教师出示单词卡片，引导学生朗读单词：hob,read,write,swim,playchess,draw,listentomusic。

（2）教师运用句型What’syourhob?引导学生进行回答，如：What’syourhob?Ilikereading.

（3）教师运用句型Doyoulike?引导学生进行回答，如：Doyoulikeswimming?Yes,Ido./No,Idon’t.

3.practice：

（1）学生两人一组，用所学句型进行对话练习。

（2）学生上台进行角色扮演，展示对话。

4.consolidation：

（1）学生分组进行讨论，讨论自己的爱好，并选出小组代表进行汇报。

（2）学生进行小组竞赛，看哪一组能更好地完成任务。

六、板书设计

板书内容：

What’syourhob?

Ilike

Doyoulike?

Yes,Ido.

No,Idon’t.

七、作业设计

1.抄写单词：hob,read,write,swim,playchess,draw,listentomusic。

2.完成练习题：用所学句型进行问答。

八、课后反思

本节课通过引导学生谈论自己的爱好，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重单词的朗读和拼写，以及句型的运用。在练习环节，通过对话练习和角色扮演，提高学生的口语表达能力。在巩固环节，通过小组讨论和竞赛，增强学生的合作意识和竞争意识。整体来说，教学效果较好，但部分学生在单词拼写和句型运用上还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习和辅导。

教学过程是教学设计中的核心部分，它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和教学内容的特点，采用合理的教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。

一、导入环节

导入环节是教学过程的开始，教师需要通过有趣的导入活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在导入环节中，教师可以采用多种方式，如利用课件展示图片或视频，引导学生谈论自己的爱好，或者通过提问方式引导学生思考和回答问题。

二、新课呈现环节

新课呈现环节是教学过程的核心部分，教师需要通过生动有趣的方式，呈现新的单词和句型，让学生在真实语境中感知和理解新知识。在呈现环节中，教师可以采用多媒体课件、实物展示、图片等方式，让学生直观地感知单词和句型的意义和用法。

例如，教师可以利用课件展示不同的爱好图片，如阅读、写作、游泳、下棋、画画、听音乐等，引导学生谈论自己的爱好。然后，教师可以出示句型“What’syourhob?Ilike”和“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.”，引导学生进行问答练习。

三、练习环节

练习环节是教学过程中的重要环节，教师需要设计各种形式的练