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2024年幼儿园小班教案《海绵宝宝》含反思
小班教案《海绵宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿乐意参与探究活动,情愿大胆猜想并试验,感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性,培育幼儿对海绵的新奇心,乐于大胆探究和试验,快来看看幼儿园小班《海绵宝宝》含反思教案吧。
1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。
2、乐意参与探究活动,情愿大胆猜想并试验。
3、培育幼儿对海绵的新奇心,乐于大胆探究和试验。
4、通过试验培育相互礼让,学习分工合作的实力。
1、海绵、纽纽棒若干,海绵做成的毛毛虫一只。
2、活中的海绵制品若干。
一、出示海绵宝宝,引起探究爱好。
师:老师带来了一个挚友,看看是谁?(海绵宝宝)
二、玩海绵,感知海绵的特性。
1、和海绵宝宝握握手,抱一抱,初步感知海绵的轻、软的特性。
2、第一次探究。(玩海绵)
(1)幼儿自由探究,老师视察指导。
(2)集体沟通。
师:刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发觉?
3、其次次探究。(海绵变形)
(1)幼儿自由探究。
(2)集体沟通。
师:你把海绵变成了什么?用什么方法变的?
小结:我们能把海绵变成各种形态,但只要一松手,它就又变回原来的样子,真奇妙。
4、变毛毛虫。
(1)出示海绵变的毛毛虫(协助材料:纽纽棒),引起幼儿爱好。
(2)幼儿动手操作,把海绵变成毛毛虫。
(3)和毛毛虫玩一玩。
三、参观海绵展览馆,了解海绵在生活中的用处。
一、从爱好动身,联系生活进行选材。
海绵在我们生活中是常见、常用的材料,孩子们对此既熟识又生疏,虽常见常用,但是对于海绵的特性却不了解,因此,本次活动我们选择了海绵作为活动题材。活动一起先以动画片《海绵宝宝》中海绵宝宝作为导入,带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感爱好的,它的出现使幼儿的留意力集中,很自然地进入下一环节。
二、以幼儿探究操作贯穿始终。
整个教学活动中,我始终以幼儿为主体,自己作为一个引导者,引导孩子们与海绵宝宝玩一玩、变一变,让他们用完整的简洁句表述自己的发觉,符合《纲要》中指出的激励幼儿用多种方式来表现自己的探究过程和结果。同时,我还为幼儿供应视察、操作的机会,激励幼儿动手动脑大胆地去探究并发觉海绵的特性。
三、结合并运用于实际生活。
活动的最终环节,通过参观海绵展览馆,不仅巩固了所学的学问,而且还将学问真正地运用到实际生活之中。
小百科:海绵,是一种多孔材料,具有良好的吸水性,能够用于清洁物品。
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