合肥45中三模语文试题答案.docx

2023～2024学年第二学期语文（九年级）练习卷（三）

（满分：150分??时间：150分钟）

一、语文积累与综合运用（35分）

1.（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；会当凌绝顶，一览众山小；问渠那得清如许，为有源头活水来。（2）树林阴翳，鸣声上下；山气日夕佳，飞鸟相与还。

2.（1）?庞)yì?bā敞

（2）朱自清传统文化经典说文解字（3）D

（4）①聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。②勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时。③随机应变，能根据情况的变化而变化。如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。④善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。

3.(1)顺从、和谐、不阿谀奉承、不攀比；明礼修德、和睦、家和万事兴和谐；宽容、包容、以和为贵

（2）参考答案：①尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐；②和为贵，善为本，诚为先；③以和为贵，以善为先。

邀请函杨教授：您好！我们将于5月31日下午2点在复兴学校九年级（1）

邀请函

杨教授：

您好！我们将于5月31日下午2点在复兴学校九年级（1）班召开主题班会，特邀请您在班会课上为我们做“以和为贵”的主题讲座。期待您的光临！

复兴中学九（1）班班委

5月25日

二、阅读（55分）

4.C5.内容上：引用苏轼诗里的梨花，点出梨花在古典诗词里隐喻“飘零、分离”（离愁别绪，悲凉……）；与下文写良梨村梨花作对比，突出强调了良梨村的梨花盛开时美好、甜蜜、盛大的特点，表达了对良梨村梨花的热爱与赞美；增加文章诗意（或文学色彩），丰富了文章内容；

6.运用拟人、对偶的修辞，（1分）赋予了昆虫人的情态，句式整齐，有音律美，从侧面生动形象地写出梨花盛开时美好、甜蜜、盛大的特点，（2分）抒发了作者对梨花的喜爱、赞美之情。（1分）

7.合适。（1分）①画中的农妇“张大眼睛，深情地望向远方”的“梨树林”，画面的内容和主题与春天密切相关。②春天象征农民对未来美好的希望，《春天在那里》作为画名，深化了文章的主旨。（4分）

8.①理解了“梨花”不只是自然美景，不只是古典诗词中唯美的意象。②理解了“梨花”给农民带来了丰收的美好希望，带活了乡村的旅游经济。③理解了“梨花”蕴藏着生命的精彩、尊严和力量。④理解了“梨花”蕴藏着对生活的期待和对人生的启示。（6分，答出三点即可）

9.A10.①标志性的榫卯技术已出现②出现了真正的木楼和多层木塔③宋代

11.运用了分类别、作诠释的说明方法，条理清晰、具体形象地介绍徽派房梁的位置、形状和作用(说明方法2分，表达效果2分，作用1分，意思对即可)

12.①传承传统木结构营造技艺；②集山川风景之灵气，融传统风俗文化之精华；③借助修建微缩建筑和仿古建筑，推广中国特色建筑艺术；④了解和学习外国建筑文化，体会中国建筑中的“韵”与“境”——中华优秀传统文化的内在精神。

答案：

13.殆：疑惑。得：收获。执：拿着。徒：只，仅仅。

14.君臣父子/政教之道/共在书内

15.（1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像浮云一样。

（2）亲自参与战事，没有空闲读书。

16.[甲]认为学与思要结合起来，只读书不思考就会迷茫，只思考不学习就会疑惑。[乙]强调首先要熟读书，然后对书中的内容精心思考,领悟其中道理;对于书中道理有疑惑时,静心思考,不仓促下结论。[丙]强调通过学习可以领悟到书中君臣父子的伦常、政治教化的道理;同时要以读书所得反思之前的行为,发现不对之处。

翻译：[乙]看书大多数都必须先要熟读，让书上的语句都好像出自于我的嘴巴。紧接着就精心地思考,让它的道理好像都出自于我的心里所想的，这样以后可以有所收获了。至于那些对于文章道理有疑惑的地方，各家说法纷繁错杂,就也要虚心静静思索，要匆忙急促地在各家意见中确定谁对谁错。

[丙]太宗对房玄龄说:“做人应该学习与求问。我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨,亲自参与军事没有空暇读书。近来天下太平,我人在殿堂，不能亲自拿着书卷,就命令别人读给我听。做国君，做臣子及做父,做子的道理,政令教化的道理，都在书中。古人说:不学习,一无所知，处理事情只会感到麻烦。这不只是说说。回想我年轻时的处事行为，觉得很是不对。”平，有如君子的立身正直。遇满则止，并不贪多务得，有如君子的讲究分寸，处事有度。渗入曲细，无微不达，有如君子的明察秋毫。泥沙俱下，最后仍然是一一泓清水，有如君子的善于改造事物。无论怎样的百折千问，一定要东流入海，有如君子的坚定不移的信念和意志。所以君子见到大水一定要仔细观察。