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认识平均分的教案设计
邓元泰镇中小小学陈吉梅
教学目标：
1.让学生经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的方法，为认识除法积累较丰富的感性经验。?
2.在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。?
3.让学生在活动中体验成功的乐趣，感受数学与日常生活的密切联系，进一步培养学习数学的兴趣，增强与同学合作交流的意识。?
教学重点：感知平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。?
教学难点：理解按每几个一份平均分的分法和结果。
教学准备：多媒体课件,糖果，小棒
教学过程：????
创设情境，感知“平均分”?。
导入
二（1）班明天要去参观科技园，看看他们准备了什么东西？（糖果，苹果，香蕉，等等），你能把这些东西分一分吗？
新授
我们先来试一试分糖果，好吗？出示情境图。
这里有6颗糖，想把它们分成三份，你知道怎样分吗？有几种不同的分法？请孩子们动手分一分。
三种分法。
多媒体出示三种分法。
第一种分法：第一份是1颗，第二份还是1颗，第三份是4颗
第二种分法：第一份是1颗，第二份是2颗，第三份是3颗
第三种分法：每一份都是2颗。
孩子们，你们喜欢哪一种分法呢？
（第三种）
为什么？
每份都是2块糖，同样多。
像这样每份分得同样多，叫平均分.
巩固练习
多媒体出示练习题。
学生观题，指名汇报，师讲解。
三、总结：
分东西的方法有很多，当每份分得同样多时，这种分法叫做平均分。
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