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初中生积极人格塑造
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”,第二节课“依法办事,健康成长”。本节课的主要内容包括:1.学会依法办事,遵守各种法律法规;2.增强法治意识,依法办事;3.维护权利守程序,自觉遵纪守法。通过本节课的学习,学生能够理解法律的重要性,学会依法办事,增强法治意识,维护自身权利,成为一个遵纪守法的公民。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:1.增强学生的法治意识,使学生能够理解法律的重要性和作用;2.培养学生的依法办事的能力,使学生能够遵守各种法律法规;3.提高学生的权利义务观念,使学生能够自觉遵纪守法,维护自身权利。通过本节课的学习,学生将能够形成正确的法治观念,具备基本的依法办事能力,成为一个遵纪守法的公民。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念和作用,对权利和义务有一定的了解。他们可能已经掌握了一些基本的法律法规,并对法治观念有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对实际生活中的法律问题比较感兴趣,他们可能更愿意通过案例分析和讨论来学习法律知识。在学习能力方面,学生可能具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上,他们可能更偏好互动和参与式的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解法律的重要性和作用方面,学生可能会遇到一些困难。他们可能对一些法律术语和概念理解不够清晰,对法律的具体应用和实际意义也可能会感到困惑。此外,学生可能对一些复杂的法律案例和法律程序难以理解,需要教师进行详细的解释和引导。因此,教师需要根据学生的实际情况,提供适当的帮助和指导,以帮助学生克服这些困难和挑战。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”,第二节课“依法办事,健康成长”所需的教材。此外,准备相关学习资料,如法律案例、新闻报道等,以便进行课堂讨论和分析。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备一些与法律相关的新闻报道、案例视频等,以直观的方式呈现法律在生活中的应用。此外,还可以准备一些法治宣传海报、宣传册等,以便学生进一步了解法治知识。
3.实验器材:本节课不涉及实验部分,但如果需要进行模拟法庭、角色扮演等实践活动,需提前准备相关器材和道具,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等。在教室中划分几个讨论小组,每个小组配备一张讨论桌和几把椅子,以便学生进行分组讨论和实践活动。此外,还可以在教室中设置一个展示区,用于展示学生成果和法治宣传材料。
5.教学工具:确保教师具备充足的教学工具,如黑板、粉笔、多媒体设备(投影仪、电脑、音响等)、教学PPT等。此外,教师还需准备一些便签纸、彩笔等,以便在课堂上进行互动和反馈。
6.备课资料:教师需要查阅相关法律法规、案例资料、教育心理学等方面的资料,以确保课堂教学内容的充实性和科学性。同时,教师还需关注时事新闻,以便在课堂上引入最新的法治案例。
7.学生反馈表:准备一份学生反馈表,用于收集学生对课堂教学的意见和建议,以便教师调整教学方法和策略。
8.教学评价表:准备一份教学评价表,用于对学生课堂表现进行评价,包括学习态度、参与程度、合作能力等方面。这将有助于教师了解学生的学习状况,为下一步教学提供参考。
9.教学预案:根据教学内容和可能出现的突发情况,制定一份教学预案,以确保课堂教学的顺利进行。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“依法办事,健康成长”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习“依法办事,健康成长”的内容做好准备。
教师备课:
深入研究《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”,明确“依法办事,健康成长”的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保“依法办事,健康成长”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习“依法办事,健康成长”的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入“依法办事,健康成长”的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的“法律的作用和意义”,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为“依法办事,健康成长”新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解“依法办事,健康成长”知识点,结合实例帮助学生
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