- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
口语交际:我说你做教学设计2023-2024学年语文一年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《口语交际:我说你做》。本课内容出自2023-2024学年语文一年级上册统编版。
《口语交际:我说你做》是语文一年级上册中的一个重要章节,主要目的是让学生通过口头表达的方式,学习如何与人沟通、交流。在教学过程中,教师可以引导学生运用简单的语言,描述自己的动作、行为,同时通过观察、模仿,理解他人的指令,提高自己的口语交际能力。
本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:首先,学生已经具备了一定的语言表达能力,可以通过简单的句子描述自己的行为和动作。其次,学生在日常生活中已经积累了与人交流的经验,可以通过模仿、观察,理解他人的指令。最后,学生在之前的语文学习中,已经接触过一些简单的动词、名词,为本节课的学习提供了基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养目标:
1.语言表达能力:通过口头描述自己的动作、行为,提高学生的语言表达能力。
2.倾听与理解能力:通过倾听他人的指令,理解他人的意图,提高学生的倾听与理解能力。
3.合作与交流能力:通过与他人互动,学习与人沟通、交流,提高学生的合作与交流能力。
4.观察与模仿能力:通过观察他人的动作,模仿他人的行为,提高学生的观察与模仿能力。
5.创新与实践能力:通过实践操作,提高学生的创新与实践能力。
本节课的内容与学生已有知识紧密相关,学生在日常生活中已经积累了与人交流的经验,通过本节课的学习,可以进一步提高学生的语言表达能力、倾听与理解能力、合作与交流能力、观察与模仿能力以及创新与实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是《口语交际:我说你做》。通过口头描述自己的动作、行为,学生可以提高语言表达能力。此外,学生还需要通过倾听他人的指令,理解他人的意图,提高倾听与理解能力。为了更好地实现这一目标,本节课将重点关注以下几个方面:
(1)掌握描述自己动作、行为的基本词汇。例如,走、跑、跳、拿、放等。
(2)学会用简单的句子描述自己的动作、行为。例如,“我走过去拿书。”
(3)通过观察他人的动作,模仿他人的行为,提高观察与模仿能力。
(4)在实际操作中,提高学生的创新与实践能力。例如,设计一个简单的动作指令游戏。
2.教学难点
在教学过程中,我们识别并指出以下难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点:
(1)掌握描述自己动作、行为的基本词汇。对于一些学生来说,可能不太熟悉这些词汇,需要教师在教学过程中进行重点讲解和示范。
(2)用简单的句子描述自己的动作、行为。对于一些学生来说,可能不太会组织句子,需要教师进行引导和练习。
(3)通过观察他人的动作,模仿他人的行为。对于一些学生来说,可能不太会观察和模仿,需要教师进行示范和指导。
(4)在实际操作中,提高学生的创新与实践能力。对于一些学生来说,可能不太会设计简单的动作指令游戏,需要教师进行引导和鼓励。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学内容和目标,我们选择以下教学方法:
(1)讲授法:教师通过口头描述,向学生讲解描述自己动作、行为的基本词汇和句子结构。
(2)示范法:教师通过亲身示范,向学生展示如何用简单的句子描述自己的动作、行为。
(3)互动法:学生通过小组讨论、角色扮演等互动活动,提高口语交际能力。
(4)项目导向学习:学生通过设计简单的动作指令游戏,提高创新与实践能力。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生参与和互动,我们设计以下教学活动:
(1)词汇学习:教师引导学生学习描述自己动作、行为的基本词汇,如走、跑、跳、拿、放等。
(2)句子练习:学生用简单的句子描述自己的动作、行为,如“我走过去拿书。”
(3)角色扮演:学生分组进行角色扮演,一人描述动作,另一人执行。通过实践,提高口语交际能力。
(4)动作指令游戏:学生分组设计简单的动作指令游戏,如“我说你做”,通过游戏,提高创新与实践能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果,我们确定以下教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:教师使用PPT展示描述自己动作、行为的基本词汇和句子结构,帮助学生直观地理解和记忆。
(2)视频:教师播放一些描述动作、行为的短视频,让学生观察、模仿。
(3)在线工具:教师引导学生使用在线工具,如词霸、百度翻译等,学习描述动作、行为的词汇。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《口语交际:我说你做》课题,设计一系列具有启发性和探
您可能关注的文档
- 人音版八年级音乐上册教学设计:阿玛勒火教案1000字.docx
- 《长方形和正方形的周长》(教案)-2023-2024学年三年级上册数学苏教版.docx
- 引导小学生减轻学习压力.docx
- 人音版一年级下册第5课 《火车开了》教学设计.docx
- 粤教粤科版(2024秋)小学一年级科学上册 3.9 铅笔和彩笔 教案.docx
- 人音版 音乐一年级上册第5单元第2课时《三个和尚》教案.docx
- 人音版八年级下册第三单元《花儿与少年》教案.docx
- 海底世界2023-2024学年三年级下册语文同步教案(部编版).docx
- 长江版《劳动教育》五上 第四单元 第2课《尝试3D打印》教学设计.docx
- Unit 4 Art Period 1 单元整体教学设计.docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)