2024年大班音乐公开课教案《夸夸我》含反思.docx

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2024年大班音乐公开课教案《夸夸我》含反思

大班音乐公开课教案《夸夸我》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过活动了解各自的特长，感受仿编过程的欢乐，学习唱歌曲，能根据歌曲旋律、节奏仿编新的歌曲，喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园大班音乐公开课《夸夸我》含反思教案吧。

1、学习唱歌曲，能根据歌曲旋律、节奏仿编新的歌曲。

2、通过活动让幼儿了解各自的特长，感受仿编过程的欢乐。

3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

一、导入活动，观赏图片

小班的郭老师画了很多画，我用相机拍下来了，小挚友们想看吗?(逐张播放图片)

二、学习说歌词

1、学习前两句

郭老师的画画的怎么样?我很想夸一夸她。

老师用歌词有节奏的夸郭老师，重复夸2-3遍。(小班的郭老师本事大，她画的作品真是顶呱呱)

你们听清晰我是怎么夸的吗?我们一起来夸一夸。

2、学说旁白部分

提问：刚才郭老师的画里都画了些什么呀?

小结：画了一只小鸟在天上飞，画了一个喜洋洋在骑滑板车，画了

我们来挑两张画向大家介绍一下，我来问，你们来答好不好?

用节奏问答：画的什么呀?画的什么呀?画一个圣诞老人送礼物，画一个光头强砍大树。

3、学习后两句

郭老师的画画的这么棒，我们叫来更多的小挚友和我们一起来夸夸她吧!

我们试试用节奏来叫来更多的人

大家快快来呀，大家快快来呀，我们大家一起都来把她夸。

4、从头到尾完整夸一遍

三、学唱歌曲

老师今日真是越夸越有劲，我们唱着来夸好不好?

完整唱歌曲2-3遍。

四、创编歌曲

1、替换旁白部分

我们试着换两张图片来夸一夸郭老师。

2、替换主子公、旁白

夸了半天郭老师，郭老师都有点不好意思了，我们来夸夸其他人好不好?

探讨：我们要夸夸谁?她有什么优点?

从探讨结果里提炼歌词，演唱。

以此方式轮番夸班内不同幼儿，夸谁谁站在半圆中心。

五、结束活动

总结：每个人都有不同的优点，我们平常要多看到别人的闪光点，大家在集体中和谐相处。

一次区角活动时，幼儿在玩的同时不停的相互告状，我很苦恼。为了让孩子们在日常生活中能多看到别人的优点，在集体活动时和谐相处我特意设计了本节活动。根据歌颂教学的基本模式设计了本节活动。

活动起先我以图片导入，让孩子们通过画面对郭老师产生崇拜感，由于大一班的电视机与本班不同，播放图片时我很生疏，操作不娴熟致本环节有些冷场。活动中幼儿夸得很尽兴，尤其是站在半圆中间的幼儿更是自信念十足，这时口袋里的手机没完没了的响个不停，我才意识到忘了将手机调为振动，影响了活动气氛。

通过活动幼儿对自己多了一份自信，也能从不同角度去发觉别人的优点，活动效果不错，希望今后班内集体活动中能多一些宽容和笑声。

小百科：夸的本字，本义为“因为欠缺（亏）才会夸大言辞“。

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