《口语交际 ：劝告》（共1课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

《口语交际：劝告》（共1课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《口语交际：劝告》是2023-2024学年三年级下册语文统编版的一课，本节课的主要内容是引导学生如何进行有效的劝告。通过学习本节课，学生能够掌握劝告的基本技巧，学会在实际生活中运用劝告解决问题。本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相关，能够帮助学生在日常生活中更好地与他人沟通。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。首先，通过学习劝告的技巧，学生能够运用语言进行有效沟通，提高语言表达能力；其次，通过分析不同情境下的劝告方式，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力；再次，通过欣赏优秀的劝告语，提高学生的审美鉴赏能力；最后，通过学习劝告的文化内涵，增强学生对中华优秀传统文化的理解和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经了解了基本的语文知识，包括词汇、语法和句子结构等。他们已经能够运用这些知识进行简单的语言表达和交流。此外，学生还接触过一些基本的沟通技巧，如表达自己的观点和倾听他人的意见。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践和互动来学习。他们具有较强的观察力和想象力，能够通过观察和思考来理解事物。在学习风格上，他们更喜欢通过游戏和故事来学习，以激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）理解劝告的技巧和运用：学生可能对如何运用劝告技巧进行有效沟通感到困惑。

（2）分析不同情境下的劝告方式：学生可能难以理解不同情境下劝告方式的变化。

（3）表达自己的观点和倾听他人的意见：学生可能在表达自己的观点和倾听他人意见时遇到困难，影响沟通效果。

（4）运用语言进行有效沟通：学生可能在运用语言进行有效沟通时遇到表达不清、语法错误等问题。

针对以上困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如提供丰富的学习资源、创设真实的沟通情境、鼓励学生积极参与等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是2023-2024学年三年级下册语文统编版《口语交际：劝告》。在课前，教师需要检查每位学生的教材是否齐全，如果有学生缺少教材，需要及时提供备用教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解劝告的技巧和运用，教师可以准备一些图片和图表，展示不同情境下的劝告方式。此外，还可以准备一些视频，让学生通过观看视频来学习如何进行有效的劝告。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以设计一些模拟劝告的情境，让学生在实际操作中学习如何进行有效的劝告。为了确保实验的安全性和有效性，教师需要准备相应的实验器材，如角色扮演的道具、模拟情境的道具等，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的积极参与和互动，教师可以将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，教师还可以设置实验操作台，让学生在实际操作中学习如何进行有效的劝告。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解劝告的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习劝告内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确劝告教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保劝告教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习劝告的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入劝告学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为劝告新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解劝告知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕劝告问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验劝告知识的应用，提高实践能力。

在劝告新课呈现结束后，对劝告知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练