熊猫欢欢自画像 教学设计 三年级下册信息技术川教版.docx

熊猫欢欢自画像教学设计三年级下册信息技术川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

熊猫欢欢自画像教学设计三年级下册信息技术川教版

教学内容

本节课的教学内容来自川教版三年级下册信息技术教材的第6课《熊猫欢欢自画像》。本节课主要内容包括：1.学习使用画图工具绘制熊猫自画像；2.学习使用颜色填充、线条绘制等基本操作；3.学习利用剪切、复制、粘贴等基本编辑功能对画作进行调整；4.创作属于自己的熊猫自画像，并展示给同学和家人。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，让学生主动探究和发现信息技术的应用价值；2.计算思维：培养学生运用计算机解决问题的方式和方法，培养学生逻辑思维和创新思维能力；3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养学生的创新意识和创新能力；4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，保护个人和国家安全，尊重他人隐私，正确使用信息技术的意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够更好地掌握信息技术的基本操作，提高信息素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握画图工具的使用方法：本节课的重点是让学生学会使用画图工具绘制熊猫自画像，包括选择工具、绘制工具、填充工具等。教师需要引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，为学生创作奠定基础。

（2）掌握基本操作：学生需要掌握颜色填充、线条绘制、剪切、复制、粘贴等基本操作。这些操作是完成熊猫自画像的关键，教师应通过示范和练习，确保学生能够熟练掌握。

（3）创作属于自己的熊猫自画像：本节课的重点还包括学生能够创作出具有个性的熊猫自画像。教师应引导学生发挥创意，运用所学知识进行创作，提高学生的信息技术应用能力。

2.教学难点

（1）画图工具的熟练运用：对于部分学生来说，掌握画图工具的使用方法可能存在困难。教师需要针对性地进行讲解和演示，让学生在练习中逐渐熟练掌握。

（2）基本操作的运用：颜色填充、线条绘制、剪切、复制、粘贴等基本操作的运用可能会让学生感到困惑。教师应通过分步骤讲解、示范和练习，帮助学生突破这些难点。

（3）创作具有个性的熊猫自画像：学生可能在创作过程中缺乏创意和灵感。教师可以通过展示优秀作品、启发学生思考和互相交流等方式，激发学生的创新意识，帮助学生克服这一难点。

（4）技术性问题：在操作过程中，学生可能会遇到技术性问题，如工具栏不见、颜色填充不均匀等。教师应提前预测这些问题，并在课堂上提供及时的帮助和解决方法。

四、教学策略与方法

教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务驱动法：教师通过布置具体的任务，引导学生学习和探究相关知识，激发学生的学习兴趣和主动性。在本节课中，教师可以让学生完成绘制熊猫自画像的任务，从而引导学生学习画图工具的使用方法、基本操作等。

（2）合作学习法：教师组织学生进行小组合作，让学生在交流、讨论中共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在创作熊猫自画像的过程中，学生可以互相交流想法、分享经验，共同完成作品。

（3）情境教学法：教师通过创设情境，让学生在实际操作中学习知识，提高学生的实践能力。教师可以设置一个关于熊猫的生活情境，让学生在绘制自画像的过程中，更好地理解和运用所学知识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关图片、视频和动画，帮助学生直观地理解知识。在本节课中，教师可以展示一些熊猫的图片和视频，让学生更清晰地了解熊猫的外貌特征。

（2）互动式教学软件：教师运用互动式教学软件，如画图工具、教学游戏等，引导学生动手操作，提高学生的实践能力。教师可以利用画图工具软件，让学生实际操作绘制熊猫自画像。

（3）网络资源：教师利用网络资源，如教育网站、在线课程等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野。教师可以引导学生在线欣赏一些优秀的熊猫绘画作品，激发学生的创作灵感。

（4）评价与反馈：教师通过评价和反馈，了解学生的学习情况，指导学生改进学习方法，提高学生的学习效果。教师可以对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，帮助学生不断提升。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《熊猫欢欢自画像》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是熊猫自画像吗？它与我们的信息技术的应用有什么关系？”

展示一些关于熊猫和自画像的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术在绘画中的应用。

简短介绍《熊猫欢欢自画像》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.画图工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解画图工具的基本概念、组