数字经济学 课件 第十六章 数字教育.pptx

第十六章数字教育

学习要求了解数字教育发展历程理解数字教育的内涵了解数字教育的特征理解数字教育的主要作用了解数字教育的主要模式

引例——杭州十一中“智慧课堂行为管理系统”引争议

01数字教育发展概述02数字教育的内涵03数字教育的特征04数字教育的作用05数字教育模式目录

01数字教育发展概述

形成阶段教育信息化的提出20世纪90年代，随着信息高速公路的建设，美国首次将信息技术在教育中的应用作为改革教育的重要途径。数字教育的发展阶段从计算机的诞生到互联网的出现，数字技术不断发展，推动了教育体系的转型和智慧化。中国数字教育的起步自20世纪90年代末开始，随着网络技术的普及，中国的数字教育逐渐崭露头角，与教育改革和发展紧密相连。123

发展阶段数字教育的概念在20世纪90年代随着信息高速公路的建设被提出，特别是美国的“信息高速公路”计划，将信息技术在教育中的应用作为改革教育的重要途径。数字教育的起源数字教育的发展可以分为形成阶段和发展阶段。在形成阶段，教育信息化的概念被提出并得到全球的积极响应；在发展阶段，互联网、人工智能等新兴技术的兴起推动了数字教育的快速发展。数字教育的发展阶段面向未来，数字教育将继续引领全球教育信息化的发展方向，通过深度融合科技与教育，实现教育的个性化、智能化和全球化。数字教育的未来展望

02数字教育的内涵

宏观定义数字教育发展历程

数字教育的发展是一个循序渐进的过程，从20世纪90年代的信息高速公路建设开始，到现在的人工智能和大数据技术的广泛应用，数字教育已经在全球范围内得到了广泛的推广和应用。数字教育的内涵理解

数字教育的内涵是依托计算机和教育网络，全面深入地利用新兴信息技术，重点建设教育信息化基础设施，开发利用教育资源，促进技术创新和知识创新，实现创新成果的共享。数字教育的主要作用

数字教育对传统教育思想、教育理念、教学模式、教学内容和方法、学习内容以及学习方式等方面产生了深远的影响，从而推动教育形式和学习方式的巨大变革。

微观定义

数字教育的内涵解析

数字教育是一种以信息技术为基础，深度融合学科教学，推动教育改革和创新的教育形式。

数字教育的特征探究

数字教育具有情境感知、无缝连接、全向交互、智能管控等独特特征，为学习者提供个性化和智能化的学习环境。

数字教育的作用与价值

数字教育能够破解教育发展难题，推动教育领域全面改革，提升教育质量和效果，培养创新型人才。

03数字教育的特征

教育特征数字教育的教育特征体现在信息技术与学科教学深度融合、全球教育资源无缝整合共享等方面。数字教育的教育特征数字教育的技术特征包括情境感知、无缝连接、全向交互、智能管控、按需推送和可视化等。数字教育的技术特征数字教育对传统教育思想、教育理念、教学模式等方面产生深远影响，推动教育形式和学习方式的巨大变革。数字教育的作用

技术特征数字教育的技术特征

数字教育是一个高度集成化的信息系统工程，其核心技术特征可以概括为：情境感知、无缝连接、全向交互、智能管控、按需推送和可视化。数字校园的构建

数字校园是通过物联网技术、云计算技术和智能技术等构建而成的一种新型校园，它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间。数字图书馆的功能

数字图书馆是以图书馆的各类资源为基础，以物联网和云计算为技术为支撑，以为用户提供个性化、人性化、数字化服务和管理为目标的一种图书馆的高级发展形态。123

04数字教育的作用

破解教育难题

教育观念滞后问题

当前，我国的教育体系尚未完全适应国家经济社会发展和人民群众对优质教育的需求，教育观念滞后是其中的一大难题。

城乡教育发展不均衡

我国城乡之间、区域之间教育发展存在明显差距，教育资源分配不均，导致城乡教育发展不均衡的问题日益突出。

学生创造力不足问题

在当前的教育体系中，学生的创造力培养不足，缺乏创新思维和实践能力，这对学生未来的发展造成了一定的制约。

抢占国际教育制高点数字教育的国际影响力随着数字教育的普及，中国在教育信息化领域的影响力逐渐提升，有望在全球教育改革中发挥引领作用。抢占全球教育制高点的策略通过积极推进数字教育，中国可以在全球范围内引领教育信息化的发展方向，从而抢占国际教育制高点。提升中国在全球教育领域的地位数字教育的发展将有助于提升中国在全球教育领域的地位，推动教育现代化进程，实现教育跨越式发展。123

服务全民终身教育数字教育通过提供个性化、便捷的学习资源和服务，使每个人都能在任何时间、任何地点进行学习，实现全民终身学习的目标。数字教育助力全民终身学习数字教育针对残疾人、老年人等特殊人群提供定制化的教育内容和服务，帮助他们克服学习障碍，实现自主学习和知识获取。数字教育满足特殊人群教育需求数字教育通过网络技术将优质教育资源传递到偏远地区和贫困地区，缩小城乡、区域之