- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第11课《烧开水》教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自人教版小学语文三年级上册第11课《烧开水》,该课文讲述了作者小时候跟随父亲去茶馆茶炉上烧水,从茶炉工那里学会了一些做人做事的道理。本课的生字词语、重点句子以及文中的人生哲理是教学的重点。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.生字词语:学生在二年级已经学习了大部分的汉字,对于本课的生字词语,学生可以通过预习、课堂学习以及课后复习来掌握。
2.重点句子:学生已经在二年级学习了一些复杂的句子结构,通过本课的学习,学生可以进一步理解并运用不同的句式表达自己的观点。
3.文中的人生哲理:学生在日常生活中已经积累了一些为人处世的经验,通过本课的学习,学生可以进一步理解文中的人生哲理,并将其运用到自己的生活中。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在提高学生的语文素养,使他们在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
1.知识与能力:通过学习课文,使学生掌握一定的语文基础知识,如生字词语、句子结构等,提高他们的阅读理解能力。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究等方法,培养学生独立思考、主动探究的能力,使他们能够运用所学知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观:通过学习课文,使学生体会文中的人生哲理,培养他们积极向上的人生态度,增强对生活的感悟能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识:在学习本课之前,学生已经掌握了相当的汉字词汇量,能够进行基本的阅读和写作。他们在二年级时已经学习了简单的句子结构和语法知识,对文中的故事叙述已经有了一定的理解能力。此外,学生在生活中也积累了一些基本的人生哲理和价值观。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于小学三年级的学生来说,他们对故事类课文通常比较感兴趣,特别是那些与生活实际相关的故事。在学习能力方面,这个年龄段的学生具有较强的好奇心和探究欲望,他们愿意通过自主学习和合作交流来解决问题。在学习风格上,学生们各有不同,有的喜欢阅读,有的喜欢动手操作,有的喜欢表达和分享。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本课时,学生可能会遇到一些生字词的认读和理解问题,尤其是那些较为复杂的字词。另外,对于文中所蕴含的人生哲理,学生可能需要教师的引导和生活中的实际例子来进行深入理解。此外,如何将课文中的道理与自己的实际生活相结合,将是一个较大的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:为了达到本节课的核心素养目标,我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于传授生字词语、句子结构和文中的人生哲理;讨论法用于引导学生交流讨论,深化对文中道理的理解;案例研究法用于分析课文中的具体情节,让学生从中获得启示;项目导向学习法用于将课文中的道理与学生的实际生活相结合,让学生在实践中学会应用。
2.教学活动设计:
a.角色扮演:学生分组扮演文中的角色,如作者、父亲、茶炉工等,通过表演来加深对课文内容的理解,锻炼表达能力。
b.实验:让学生模拟茶炉烧水的过程,观察水的变化,体会持之以恒的道理,培养学生的观察力和动手能力。
c.游戏:设计一个关于生字词语的拼写游戏,让学生在游戏中巩固所学知识,提高学习的趣味性。
d.小组讨论:分组讨论文中的人生哲理,让学生联系自己的生活实际,分享自己的感悟,培养学生的合作交流能力。
3.教学媒体和资源:为了提高教学效果,我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。
a.PPT:制作精美的PPT,展示课文内容、生字词语、句子结构等,帮助学生直观地理解课文。
b.视频:播放与课文内容相关的视频,如茶炉烧水的场景,让学生更直观地感受课文情境。
c.在线工具:运用在线工具进行词汇练习、句子构造等,提高学生的互动参与度,激发学习兴趣。
d.实物道具:准备一些实物道具,如茶具、水壶等,让学生在角色扮演过程中更直观地感受课文内容。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《烧开水》这一课文。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过要烧开水的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索烧开水的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解烧开水的基本原理。烧开水是指将冷水加热至沸腾的过程。在这个过程中,水的温度逐渐升高,直到达到沸点,产生蒸汽。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了烧开水在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授
您可能关注的文档
- 5.学用电风扇(教案)人民版劳动六年级上册.docx
- 培养初中生在欺凌情境中保持冷静的能力.docx
- 线描外形—线条描绘外轮廓练习 教学设计 湘美版 美术三年级上册.docx
- 小学数学人教版三年级上《倍的认识》 教学设计.docx
- 六年级下册信息技术人教版第1课 教学机器人(教案).docx
- 统编版2023-2024学年语文三年级下册第二单元教学设计.docx
- 人教版七年级历史与社会下册第七单元第二课《传媒的行程》教学设计.docx
- 人音版四年级下册第2课 少年的歌——牧羊姑娘 教学设计.docx
- 4.物体在斜面上运动 教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx
- 北师大版数学三年级下册 长方形的面积-教学设计.docx
- 2024年中国钽材市场调查研究报告.docx
- 2024年中国不锈钢清洗车市场调查研究报告.docx
- 2024年中国分类垃圾箱市场调查研究报告.docx
- 2024年中国水气电磁阀市场调查研究报告.docx
- 2024年中国绿藻片市场调查研究报告.docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(青海西宁卷)数学(带解析).docx
- 2010-2023历年福建厦门高一下学期质量检测地理卷.docx
- 2010-2023历年初中数学单元提优测试卷公式法(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(山东德州卷)化学(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(四川省泸州卷)化学(带解析).docx
文档评论(0)