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Unit10Youaresuppoedtoshakehands-SectionA3a—3c-教学设计2023-2024学年人教版英语九年级全册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:人教版英语九年级全册Unit10Youaresupposedtoshakehands-SectionA3a—3c教学设计
2.教学年级和班级:九年级英语一班
3.授课时间:2023年11月1日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语,并能运用所学语言进行简单的交流和表达。
2.文化意识:通过学习西方的礼仪习惯,使学生认识到不同文化之间的差异,增强对文化多样性的尊重和理解。
3.思维品质:通过小组讨论和角色扮演等活动,培养学生的批判性思维和创造性思维,提高解决问题的能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生主动学习的能力,提高学习效率。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇和短语的学习:本节课涉及到一些新的词汇和短语,如protocol,etiquette,culturaldifferences等,学生需要掌握它们的含义和用法。
2.语言表达:学生需要能够运用所学的词汇和短语,进行相关的语言表达,如描述不同文化的礼仪习惯,表达自己的观点等。
难点:
1.对文化差异的理解:学生可能对西方的礼仪习惯不太熟悉,需要通过教师的讲解和示例,以及学生的实践,来理解和掌握。
2.语言输出:学生可能在对语言的表达上存在一定的困难,需要通过教师的引导和鼓励,以及学生的练习,来提高语言输出的能力。
解决办法:
1.对于重点,可以通过教师的精讲和学生的自主学习相结合的方式,让学生在理解的基础上,掌握所学的词汇和短语。
2.对于难点,可以通过教师的示例和引导,以及学生的实践和练习,来帮助学生理解和掌握相关的语言表达,提高语言输出的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
a.互动式教学法:通过提问、讨论等方式,引导学生主动参与课堂,提高学生的语言表达能力和思维能力。
b.情境教学法:通过模拟情境,让学生在实际语境中运用所学知识,提高学生的语言运用能力。
c.任务型教学法:通过完成具体任务,培养学生独立解决问题的能力,提高学生的学习兴趣和主动性。
2.教学手段:
a.多媒体教学:利用PPT、视频等资源,直观展示教学内容,增强学生的学习兴趣,提高教学效果。
b.在线教学平台:运用教学软件,实现资源共享,方便学生自主学习,提高学习效率。
c.实物教学:使用实物道具,如图片、卡片等,帮助学生直观理解词汇和短语的含义,提高学生的学习效果。
d.小组合作学习:通过小组讨论、角色扮演等活动,培养学生的团队协作能力,提高学生的学习积极性。
e.评价与反馈:利用教学评价工具,对学生的学习情况进行实时监测和反馈,指导学生调整学习方法,提高学习效果。
3.教学辅助工具:
a.教学课件:制作精美的课件,展示教学内容,方便学生跟随教师的讲解。
b.学习资料:提供相关学习资料,帮助学生拓展知识,提高学生的自主学习能力。
c.练习题库:设计有针对性的练习题,巩固所学知识,提高学生的应试能力。
d.互动环节:设计有趣的互动环节,如游戏、竞赛等,激发学生的学习兴趣,提高课堂氛围。
4.教学组织与实施:
a.课前准备:教师提前准备教学资源,确保课堂教学的顺利进行。
b.课堂管理:教师关注学生的学习状态,及时调整教学节奏,确保教学效果。
c.课后跟进:教师及时了解学生的学习情况,对存在的问题进行针对性的辅导,提高学生的学习效果。
d.教学反思:教师定期进行教学反思,总结教学经验,不断提高教学质量。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit10Youaresupposedtoshakehands的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习SectionA3a—3c内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习英语的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入英语学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的英语知识点,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打
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