- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
人教版音乐四年级下册《少先队员采茶歌》(教学设计)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《少先队员采茶歌》是人教版音乐四年级下册中的一首经典歌曲,具有鲜明的民族特色和时代特征。本课通过学习这首歌曲,旨在让学生了解和传承我国民间音乐文化,培养他们的音乐审美能力和团队协作精神。歌曲旋律欢快、节奏明快,以少先队员采茶为背景,展现了孩子们热爱劳动、积极向上的精神风貌。教学内容与课本紧密相关,既注重音乐技能的培养,又强调学生情感态度与价值观的塑造,符合四年级学生的认知水平和兴趣需求。通过本课学习,学生将更好地掌握音乐基本知识,提高歌唱水平,同时培养爱国情怀和集体荣誉感。
核心素养目标
1.增强音乐感知与欣赏能力,感悟歌曲的民族风格和劳动场景,激发对传统文化的尊重与热爱。
2.培养音乐表现与创作能力,准确掌握歌曲旋律、节奏,自信地参与合唱与表演。
3.提高音乐审美与评价能力,理解歌曲主题,学会从多角度评析音乐作品。
4.强化团队协作与沟通能力,通过集体歌唱,学会倾听、配合,培养集体荣誉感。
5.培养音乐文化理解与传承意识,了解采茶歌的历史背景,传承我国优秀的民间音乐文化。
学情分析
四年级学生处于音乐学习的关键时期,他们在前几年的学习中已经积累了一定的音乐基础知识和技能,对于音乐的基本概念、节奏、旋律等有了一定的了解。然而,在知识、能力、素质方面仍存在一定差异。
1.知识层面:大部分学生能够掌握基本的音乐理论知识,如音符、节奏、音高等,但对于音乐术语、民族音乐特色等方面的知识掌握相对薄弱。《少先队员采茶歌》作为一首具有民族特色的歌曲,对学生来说,了解其背后的文化内涵和民族音乐元素是学习的重点。
2.能力层面:在歌唱能力方面,学生普遍具备跟唱能力,但部分学生音准、节奏感不强,需要加强练习。此外,学生在音乐表现力、合唱合作能力方面有待提高。《少先队员采茶歌》的合唱部分对学生来说是一个挑战,需要他们在合唱中学会协调、配合,提高音乐表现力。
3.素质层面:四年级学生的自主学习能力、团队协作能力和表达能力逐渐提高,但仍有部分学生在课堂上表现出依赖性强、自信心不足等特点。在学习《少先队员采茶歌》的过程中,教师需要关注学生的情感态度,培养他们的自信心和团队精神。
4.行为习惯:在课堂学习中,部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题,这将对课程学习产生一定的影响。针对这一问题,教师应采取有效的教学策略,如创设生动有趣的教学情境,引导学生积极参与课堂活动,培养良好的学习习惯。
5.对课程学习的影响:在《少先队员采茶歌》的学习过程中,学生的知识、能力、素质等方面的差异将对课程学习产生影响。教师需关注学生的个体差异,制定有针对性的教学措施,帮助他们在原有基础上取得进步。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:以生动形象的语言讲解歌曲《少先队员采茶歌》的背景、民族音乐特点,引导学生了解和感悟音乐文化。
(2)讨论法:组织学生分组讨论,探讨歌曲中的节奏、旋律特点,以及如何更好地表现歌曲的情感,激发学生的思考与创新能力。
(3)实践法:指导学生参与合唱、表演等实践活动,让他们在实践中掌握音乐技能,提高音乐表现力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:运用多媒体设备播放歌曲、视频等,让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏,以及采茶的场景,增强他们对音乐的感知与欣赏能力。
(2)教学软件:利用音乐教学软件,如音乐识谱软件、合唱合成软件等,辅助学生进行音准、节奏训练,提高学习效果。
(3)网络资源:整合网络资源,为学生提供更多关于民族音乐、采茶文化的学习资料,拓宽他们的音乐视野,增强音乐文化素养。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布《少先队员采茶歌》的预习资料,包括歌曲背景、民族音乐特色等PPT和视频资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕歌曲的主题,设计问题如“歌曲中的节奏有哪些特点?”“歌曲表达了怎样的情感?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过微信群或在线平台,了解学生的预习情况,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照要求,学生自主阅读预习资料,初步理解歌曲的相关知识点。
-思考预习问题:针对设计的问题,进行独立思考,记录自己的理解。
-提交预习成果:将预习笔记、问题等提交至微信群或在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
-信息技术手段:利用微信群和在线平台,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解歌曲背景和知识点,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和对音乐作品的初步鉴赏能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:
您可能关注的文档
- 人教版五年级下册数学第一单元第2课时结构化思维课堂课时(教学设计).docx
- 第二单元 活动四 美化作品并演示 第一课时 教案-黔科版信息技术四下.docx
- 六年级科学下册课后托管服务拓展课程:摇摇发电棒.docx
- 初中生心理健康课程设计经验分享.docx
- Unit 1 Trees 教案2023-2024学年牛津上海版英语八年级下册.docx
- 27巨人的花园 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx
- 6.打理我的运动鞋(教案)-人民版劳动一下同步高效备课 教案.docx
- 文化教育与初中校园欺凌对抗.docx
- 【单元整体教学设计】Unit 6 How many PA Lets learn 教案.docx
- 人音版 四年级上册音乐教案-7《祝你快乐》 (五线谱).docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)