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推进教育高质量发展发言稿(31篇)
推进教育高质量发展发言稿(精选31篇)
推进教育高质量发展发言稿篇1
各位领导、各位同仁:
大家好!
在过去的一个学期里,我们在教育局的正确领导下,围绕局中心工作,坚持科学发展观,狠抓教育质量,努力追求学校的内涵发展。现将我校的一些做法和大家做以交流:
一、狠抓规范管理,向管理要质量
课程设置规范化。我校认真执行国家课程设置方案,开足开齐课程,学校按上级规定,每个班级学生人数都控制在45人以下。
特色课程规范化。学校还在周三下午特设两节阅读课,使课外阅读课程化。开设5分钟的晨诵课,丰富学生的文化积淀,弘扬民族文化。周五下午是艺术提高学习和普及班、兴趣班活动时间,确保学生全面发展。
学校严格按规定控制辅导资料的使用,节假日不组织学生补课,家庭作业要求一二年级晚上不留书面作业,三四年级半个小时,五六年级晚上最多一个小时,切实减轻学生过重课业负担。
班级管理规范化。教育的目的在于唤醒、鼓舞和激励,教育比教学更重要。为此,班级管理方面,我们以星级评比为依托,以卫生纪律为重点,以班级量化考核为约束和引领,开展班主任比武活动,举行班主任优秀论文和德育案例书写活动,定期举行班主任经验交流和班会观摩,不断提升班主任的育人水平。促使班级管理规范,班风良好。教师备课实行集体备课制,每天都有小组教研时间和主题,切实保障了备课的质量。
课堂教学规范化。以《高效课堂评价标准》为标尺,实行年级领导推门听课和学校抽查等形式,对教师个人课堂和年级课堂教学水平实行量化考核。作业批改及时,批改符号规范,并富有激励性。课外辅导等教学环节规范到位。
学校制定有全面适用的教学常规管理制度和措施,教务处组织有关领导,每月对教师备课、作业批改、作业量等各方面进行检查落实,有记录有小结有反馈,检查情况及时公示,并将结果记入年级量化分数中。
二、关注潜能学生,做好控辍保学
1、我校入学率达100%,无辍学。学校一直续建普九档案。每期开学,我们都要求班主任详细登记学生的姓名、班级、家长姓名、联系方式等,并输入微机,做到学籍管理电子化、快捷化、公开化。
2、学校及时了解区域内儿童入学情况,确保每个儿童都能进入学校享受教育。同时,我们还对于学生的转学、转入、插班等情况严格履行各种交接手续,校长亲自验查,确保孩子转走不辍学,转入上好学。
3、我们格外关注潜能生,让他们座位靠前或靠路,方便辅导。学校规定板演和提问必须是潜能生。课下教师多辅导、谈心,多表扬和鼓励潜能生,让他们树立自信心。教师布置作业时,分层布置,切实照顾到潜能生。各班分学科建立潜能生档案,科任教师定期对比分析,及时采取有效策略转化潜能生。多措并行,让我校的教育教学质量有较大的提升。
三、加大课改力度,多措并举谋高效
20__年,根据我校课堂教学实际,总结概括了“四环节”教学模式。围绕这一模式,我们以打造高效课堂为抓手,展开研究和探索:
1、加大实践探索,逐环突破,追求高效。我们对课前预习、交流释疑、巩固拓展、课堂检测等四个环节分别进行深入的探讨和实践,组织相关的研讨课、论文展评等,从实践中发现问题,解决问题,让我们教学思想更加成熟。
2、不断完善模式,规范课堂,整体推进。通过同课异构形式,在借鉴名校教学经验的基础上,我们完善了四环节教学模式,形成了现在新的科学的教学模式:引导自学、交流释疑、巩固拓展、课堂检测。
3、迅速健全制度,激发干劲,力促高效。出台《课堂教学评价标准》,以此来规范和引领教师的课堂教学方向。修订《考勤制度》,从常规教学、教学成绩、考勤、教研教改、班主任等方面对教师进行量化,同时,从常规工作、教学质量、教学水平三个方面按40%、30%、30%的比例对六个年级进行考核,实行课改年级管理制。
4、狠抓集体教研,瞄准常态,提升质量。我们变以往的教研为天天教研,同学科、同年级教师每天要进行集体教研,教研内容主要为:提前两天的备课内容、教学中的疑难、课后题答案的交流、当天教学进度的统一等。高效果课堂不是一节两节的高效,为让每一节都能高效,我们抓好三环节研课、上课、和评课。学校组织小组研讨课来检测小组教研质量。提高“软实力”。即提高教师的素质,我们通过读书、集体教研、网络教研以及走出去和请进来的培训和学习,不断提高教师的素养,为高效课堂打好基础。定期组织教师撰写高效课堂论文,通过名师展示课、人人达标课、青年教师赛讲课提高教师素质。
5、领导深入一线,校长引航,多方实施。校长是课改的领跑者,在校长的带领下,全体领导班子靠前指挥、深入一线、深入教研、深入教育教学的方方面面。学校领导是教育科研的领头人,是学科骨干,我们由年级过关制到领导分包学科制,充分发挥领导的组织和引领作用,多措实施,
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