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语法知识之句子成分

目录

句子

01

句子成分

02

病句类型

03

学以致用

04

句子

PARTONE

句子

定义

句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

分类

1.按照用途和语气：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

2.按照结构：单句（主谓句和非主谓句）和复句

陈述句：述说一件事的句子——他是学生

祈使句：表示要求或禁止的句子——别说话！

疑问句：提出一个问题的句子——他是谁？

感叹句：表示某种强烈感情的句子——好球！

句子分类——按照用途和语气划分

句子

名词谓语句明天国庆节。

动词谓语句你放假吗？

形容词谓语句他好帅！

主谓谓语句我的学生学习认真！

名词性非主谓句谁？/飞机！

动词性非主谓句下雨了。/站住！

形容词性非主谓句真妙！

叹词、拟声词句哎呀！/呜！

（有无主句和独词句两类）

主谓句

非主谓句

句子分类——按照结构划分

句子

句子成分

PARTTWO

定义：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

一般由名词（名词性短语）或代词充当。

例：中国人民‖志气高。他‖是我们的榜样。

句子成分

主语

动词：辱骂不是本事。

动宾短语：保护群众是我们的职责。

主谓短语：思想好最重要。

形容词：善良是一种美德。

定义：是陈述或说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

一般由动词或形容词充当。

例：满天乌云‖顿时消散了。

树叶‖黄了。

小王‖今年十六岁。

明天‖星期日。

谓语

句子成分

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。一般由名词

（名词性短语）或代词充当。（注：能做主语的一般都能做宾语）

例：什么叫做信息？

门口围着一群看热闹的。

他是学生。

我们帮助他。

宾语

句子成分

动词：她喜欢跳舞。

形容词：我们不提倡奢侈。

动宾短语：我爱看报纸。

形容词短语：我们要的是诚实和谦虚。

主谓短语：他认为这个问题很严重。

句子成分

宾语

定语：定语是在主语、宾语前面，表示修饰、限制的关系。常用结构助词“的”来连接。

例：那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。

（三杯）美酒赠亲人。

（中国）的历史有（自己）的特点。

雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

定语

句子成分

多层定语的排列顺序

顺序：领属+数量+动词性短语+形容词+名词。

（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。

马龙是国家队里一位有十几年比赛经验的优秀的乒乓球运动员

句子成分

状语：状语是在谓语前，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。常用结构助词“地”来连接。

副词常作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边。

例：他〔已经〕走了。

咱们〔北京〕见。

歌声〔把王老师〕带入深沉的回忆。

2105班〔很〕乖。

状语

句子成分

多层状语的排列顺序

多层状语的一般次序：

表目的/原因的短语+何时+何地+副词+形容词+介宾短语

例：

为了疏导小明，昨天在春晖堂大饭店老师们都热情地同他交谈。

句子成分

句子成分

定语：美丽的校园

（美丽）的校园

状语：安静地学习

[安静]地学习

补语：一般放在谓语中心语之后，对谓语中心语起补充说明作用。常用结构助词“得”来连接。

例：他坐〈在桌子旁〉。

他写的字不是比原来好〈一点〉，而是好得〈多〉。

颜色那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。

你马上跑回去。

老师说得有道理。

他说得大家都笑起来。

补语

句子成分

句子成分

主谓宾，定状补

主干枝叶分清楚

主干成分主谓宾

枝叶成分定状补

定语定在主宾前

谓前为状谓后补

“的”前定，“地”前状，“得”后补

牢牢记住别忘记！

记忆顺口溜

句子成分

1、主谓谓语句：这个电影我看过。

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2、双宾语句：赵老师教我们语文。

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