短视频策划、制作与运营电子教案（9-10）从0到1拍出高质量短视频（1）.docVIP

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短视频策划、制作与运营

授课教师

专业（学科）

新媒体

教学课题

从0到1拍出高质量短视频（1）

学时安排

2学时（90分钟）

教学年级

所选教材

一、学习目标描述

1、知识目标

1）拍摄前的准备

2）短视频画面的构图方法

2、能力目标

1）了解拍摄前的准备

2）掌握短视频画面的构图方法。

3、德育目标

1）学会分享；

2）学会包容；

二、学习重点及难点

学习重点：拍摄前的准备

学习难点：短视频画面的构图方法

三、教学问题预测

学生可能没有机会接触拍摄前的准备工作

学生缺乏美术基础

四、教学问题解决方案

1、教师将课前准备工作与与平时考核结合，要求学生在课前发送预习成果至教师邮箱

五、学习者特征分析（教师填写）

学习特点：

学习习惯：

交往特点：

六、教学资源

教学PPT；

七、预习成果展示

实践项目1学生收集并展示自己收集的拍摄优美的短视频作品。

八、教学项目（任务）设计

1.学生收集并展示自己收集的拍摄优美的短视频作品。

九、教学结构流程的设计

教学环节

学习目标

教学内容

参考导语

项目任务

教法学法

设计意图

教学资源

时间

前节回顾

大家好！一起回顾一下上节课的内容，短视频创作者在创作短视频时，可以从人、具、粮、法、境5个维度来确定选题，围绕以上5个维度进行梳理，可以将选题细分为二级、三级甚至更多层级的选题，形成选题树，方便短视频创作者多方位确定选题。

建立“爆款”短视频选题库，能够帮助短视频创作者持续不断地输出优质短视频作品。1．建立选题库框架2．搜集素材，丰富选题库

在任何一个短视频平台，获取用户和保持用户活跃度的核心策略都是持续输出优质内容。短视频创作者持续输出优质内容并不是一件容易的事，需要在内容策划、内容创作以及搭建内容框架3个环节明确工作方法。

短视频文学脚本是短视频内容的框架，是对短视频的主题、人物、情节、场景、结构、风格、动作、台词等做出详细描写的作品，其呈现形式类似于故事、小说。

1．短视频文学脚本的撰写步骤撰写短视频文学脚本时，需要遵循3个步骤：确定主题、搭建框架、填充细节。2．短视频文学脚本范文

完成了短视频文学脚本的撰写后，短视频创作者还需要将其转换为镜头语言，即撰写短视频分镜头脚本，以便准确地表达短视频的拍摄要点和拍摄细节。1．短视频分镜头脚本的撰写方法简单来说，短视频分镜头脚本相当于短视频创作的“说明书”，用于指导短视频团队在何时、何地、花费多长时间、利用什么拍摄手法进行拍摄。分镜头脚本通常包含镜号、运镜方式、画面内容、景别、台词、时长、音效、备注等内容，一般以表格形式呈现，分项填写。其中需要重点解释“镜号”的概念，镜号即镜头的顺序号，依照组成短视频画面的镜头先后顺序，用数字标出，以此作为某一镜头的代号。虽然拍摄时可以灵活调整镜号，但在撰写分镜头脚本时需要按照顺序进行编号，以免拍摄时出现遗漏镜头的状况。撰写分镜头脚本时，短视频创作者应根据实际情况选择所需要撰写的内容。例如，有的短视频没有人物台词，则其短视频分镜头脚本无须撰写台词。总体来说，短视频分镜头脚本需要契合短视频文学脚本所传达的主旨，每一个镜头的具体设定都应该为短视频内容而服务。2．短视频分镜头脚本范文。

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本课介绍

短视频靠画面吸引观众，画面的好坏对短视频的品质和传播力有着重要影响。本章将全面介绍短视频拍摄的准备工作、构图方法、镜头语言等。读者可学习不同场景下的具体拍摄技巧，如景深控制、运用运动镜头、光影处理等，掌握短视频的视觉语言。

【项目任务】

学生收集并展示短视频工作素材；

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输入

知识目标1

能力目标1，

德育目标1、2

阅读P49-54,学习短视频拍摄前的准备工作。

【教法学法】

学生自学为主，老师辅助讲解。

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输出

选择合适的拍摄设备：1．摄像设备：智能手机、微单相机、单反相机2．稳定设备：三脚架、手持稳定器3．灯光道具：摄影灯4．收声设备：话筒

在拍摄短视频之前，短视频创作者需要掌握基础的拍摄知识。1．镜头视角2．分辨率3．光圈4．景深5．感光度

拍摄短视频前，需要布置符合主题且环境良好的拍摄环境，以保证拍摄顺利完成。1．找准场地2．灯光布置3．设计陪体4．避免噪声干扰

【项目任务】

在短视频创作初期，可以优先选择哪些拍摄设备？为什么？

反馈

1.小组成员将讨论的内容总结出来；

2.每组选择一名学生向全班同学进行分享；

3.老师给反馈。

【教法学法】

小组在讨论时，教师应当及时搜集学生们的问题，并及时帮助解决。

哪些短视频在环境布置方面让你印象深刻？为什么？

反思

学生是否习惯这种学习方法？

输入

知识目标2

能力目标

2

德育目标1

德育目标2

构图是将现实生活中的三维立体世界，利用镜头再