- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
初中校园欺凌依法治理与教育
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为初中校园欺凌依法治理与教育。教学内容与学生已有知识的联系:该课程节选自初中阶段道德与法治课程,与学生的生活实际紧密相连。通过本节课的学习,学生能够理解校园欺凌的性质和危害,认识我国相关法律法规对校园欺凌的治理,提高自我保护意识和能力,培养友善、和谐的校园氛围。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:增强学生的法律意识,提高学生的道德素养,培养学生的友善、和谐的校园氛围。通过学习,使学生理解校园欺凌的性质和危害,认识我国相关法律法规对校园欺凌的治理,提高自我保护意识和能力,形成正确的价值观和行为准则,促进学生全面发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的相关知识,对校园欺凌有一定的了解,知道校园欺凌是不道德的行为。此外,学生也掌握了一些基本的法律知识,能够理解法律对校园欺凌的规定和治理。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于实际生活中的问题比较感兴趣,尤其是与自身生活密切相关的问题。在学习能力方面,学生能够理解和掌握基本的道德与法治知识,具备一定的分析和思考能力。在学习风格上,学生喜欢通过讨论和案例分析等方式进行学习,希望能够积极参与课堂活动。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解校园欺凌的性质和危害方面,学生可能存在一定的难度,需要通过具体的案例和讨论来加深理解。在掌握法律法规方面,学生可能对一些专业术语和法律条文理解起来较为困难,需要教师的解释和引导。此外,学生在实际应对校园欺凌时,可能缺乏有效的自我保护意识和能力,需要通过课堂学习和实践活动来提高。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》课程的相关教材,以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备一些关于校园欺凌的案例图片、图表,以及相关的短视频,以直观的方式呈现给学生,增强学生的理解和记忆。
3.实验器材:如果本节课涉及实验环节,需要准备实验所需的器材,并确保实验器材的完整性和安全性。例如,可以准备一些模拟校园欺凌的场景,让学生通过角色扮演的方式进行实验操作,提高学生对于校园欺凌的理解和认识。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成圆形或小组讨论的形式,以便于学生进行互动交流和讨论,促进学生的积极参与和合作学习。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,以便于教师进行多媒体演示和教学资源的播放,提高教学效果和学生的学习兴趣。
6.学习任务单:准备学习任务单,引导学生进行自主学习和思考。任务单可以包括一些问题,如校园欺凌的定义、危害以及如何预防和应对校园欺凌等,让学生通过查找资料、小组讨论等方式进行解答。
7.学生作品展示:准备展示学生作品的区域,可以是在黑板、白板或者特定的展示区。学生可以通过绘画、写作、演讲等形式,展示自己对校园欺凌的理解和观点,促进学生之间的交流和启发。
8.反馈与评价机制:准备反馈与评价机制,以便于教师及时了解学生的学习情况,并进行针对性的指导和辅导。可以通过学生提问、小组讨论、学生演示等方式,鼓励学生积极参与,提高学生的思维能力和表达能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解校园欺凌依法治理与教育的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习校园欺凌依法治理与教育内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确校园欺凌依法治理与教育的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保校园欺凌依法治理与教育教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习校园欺凌依法治理与教育的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入校园欺凌依法治理与教育学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的与校园欺凌相关的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为校园欺凌依法治理与教育新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解校园欺凌依法治理与教育的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕校园欺凌问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
您可能关注的文档
- 第六单元阅览室(一)教案-2023-2024学年一年级下册数学北师大版.docx
- 图形中的规律——找规律(拓展)(教案)-2023-2024学年五年级上册数学苏教版.docx
- 浙美版二年级上册20.剪纸欣赏教学设计.docx
- 活动4 《茶艺文化初探究》教案.docx
- 大单元教学4.1 口算乘法(1)教学设计 人教版三年级下册.docx
- 2024学年小学安全桥梁学生同行班会教学设计.docx
- 提高初中生历史学科学习兴趣.docx
- 活动1 《清洗我的小水杯》教案.docx
- 【北师大版】四年级《劳动实践指导手册》第3课《膳食营养小专家》教学设计.docx
- 贵州人民版劳动五下 3 节能的LED小台灯 教案.docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)