高中语文 第一单元 单元写作导学案 少年情怀的表达——学写新诗教案 新人教版必修上册-新人教版高中上.pdfVIP

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少年情怀的表达——学写新诗

训练目标掌握写作新诗的三个要点：情感、意象、韵律。

文题速递

写一组短诗，在恰当的时候，分别赠送给师友同窗。诗作要有标题和写作时间。

学生佳作

总评这是一首写中学生毕业分别时的诗歌。就内容而言，诗歌仅仅围绕离别而生发感慨，

诗歌虽然不长，但既有对同学生活美好往事的追忆，又有对分别场景的描写和对友人的祝福。

就手法而言，既运用了虚实结合的手法，又运用排比来强化感情。就韵律而言，这首小诗押

ɑn韵，韵律和谐，节奏感强。就情感而言，这虽然是一首离别诗，但诗歌格调较高，哀而不

伤。

但这首诗还存在着瑕疵，那就是抒情方式单一，基本上上运用直抒胸臆的方式，如果能

营造几个意象来抒情，效果会更好。

佳作延伸

想你的时刻

当我在想你的时刻

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你出现在我的脑海

如鱼群在大海中遨游

活泼可爱自由自在

当我在想你的时刻

你飘浮在我的眼前

像朦胧的月光

似有非有似无非无

为什么

我的脑海里总有你的记忆

为什么

我的脑海里总有你的残影

因为

那是我在想你

2019年6月1日

总评这首诗最大的亮点就是营造了“鱼群”和“月光”两个意象，借以抒发作者的情感。

弗洛伊德曾说：“每一个人在心灵深处都是一个诗人。”而鲁迅先生则说：“凡人之心，

无不有诗。”中国是诗的国度，而青春又是诗的年龄，所以高一学生更应该学习写一点新诗。

新诗又称自由诗，不同于古诗词有格律形式上的规定，如何分行、分节，每行的字数多

少，都无一定之规。那么，我们该如何学习写作新诗呢？

一、缘情而发，激活诗情

诗歌是抒情性最强的一种文体，情感是诗歌创作的核心和原动力，激活情感在诗歌创作

中有着举足轻重的作用。

那么如何激活我们的诗情呢？

我们可以从社会中寻找诗情。从自身所处的社会、时代来寻找诗情，最重要的是要能准

确把握时代的脉搏，深入体会时代的精神。只有和时代脉搏同跳、和时代精神共振的情感，

才有震撼人心的力量。我们点检一下近百年的新诗史，从郭沫若的《女神》，到闻一多的《死

水》《红烛》，戴望舒的《灾难的岁月》，艾青的《大堰河——我的保姆》《北方》，再到舒婷的

《双桅船》……有的提倡个性解放，有的歌颂母亲土地，有的关心国家命运，有的体察下层

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百姓，有的盛赞不屈的抗争精神，有的推崇怀疑批判的思想……这些心忧天下、关注社会的

作品，无不折射出强烈的责任感、高度的使命感和深切的忧患意识，跳动着时代的脉搏，体

现了时代的精神。

我们可以从人生中寻找诗情。日常的平凡生活，粗粗看去，似乎波澜不惊，了无诗意。

但只要静下心来，悉心品味，便会发现生活是那么广阔。生活是海洋，凡是有生活的地方就

有诗情和诗意：婴儿甜美的笑容，老人佝偻的脊背，父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲，惜

别时默默的挥手，相聚时无语的凝视……这些人们日常生活中的场景，蕴含着多么丰