统编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》习题课件(共23张PPT).pptx

名著导读——《海底两万里》;主题思想;典型情节;一、填空题;4.《海底两万里》中人们在(海洋名)的采珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手手刃了一条凶恶的巨鲨;在托雷斯海峡遇到的危险是;他们在红海里追捕过一条濒临绝种的,它的肉当晚就被端上了餐桌。

5.《海底两万里》具有典型的“探险小说”的叙述结构,请你补充完整:开篇设置悬念(出现“怪物”)→探险者介入(①探寻真相)→展开探险历程(海底冒险旅行)→交代故事结局(②

)。;6.《海底两万里》中船长和生物学家在海底探险旅行时,经历了多次险情,请概括出其中的三次险情:,,。?;二、选择题;导析:A“阿龙纳斯教授经过查证后发现这是一种海怪”有误。阿龙纳斯教授是采用排除方法,推断出海底怪物可能是一种力量大得惊人的“独角鲸”。;2.下列对《海底两万里》的相关内容的表述不正确的一项是()

A.在《海底两万里》中,作者对海洋的幻想发挥到了极致,表现了人类认识和驾驭海洋的信心,展示了人类意志的坚忍。

B.《海底两万里》中人物寥寥,有名有姓的只有四个半,即船长尼摩、生物学家阿龙纳斯和他忠实的仆人康塞尔,以及捕鲸手尼德·兰。“亚伯拉罕·林肯号”驱逐舰舰长法拉格特,只在小说开头部分昙花一现,姑且算半个。

C.《海底两万里》的书名中的“两万里”是指大海的深度,这部名著讲的就是尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在深达两万里的海底环球探险旅行的故事。

D.尼摩船长将死去的同伴安葬在珊瑚丛,是因为珊瑚虫将永远封闭墓穴,不受鲨鱼和人的欺负。;导析:C《海底两万里》书名中的“两万里”指大海的长度而非深度,是尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底航行两万里环球探险旅行的故事。;三、简答题

1.请依照示例,结合小说具体情节,对《海底两万里》中的尼摩船长进行多角度评价。

示例:刚进城时终日辛苦拉车节衣缩食攒钱买车,可见祥子是一个有志的好青年;逃离曹宅没拿曹家一草一木,可见他正直、有良知;出卖阮明可见他开始出卖灵魂,成了行尸走肉。;答案:尼摩船长设计并建造了神奇而强大的“诺第留斯号”,可见他知识渊博,智慧超群,拥有多学科知识和极高艺术修养;他勇救采珠人、勇斗章鱼、用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争,可见他正义善良,英勇无畏;他率潜艇海底历险、探索南极,可见他冷静机智,不惧艰险;但他又囚禁教授三人,对人类失望、固执地向战舰复仇,可见他冷酷、非理性的一面。尼摩船长的形象是立体而复杂的。;2.科幻小说是建立在科学基础上的幻想,其中的科学设定对情节的发展有重要作用。比如《海底两万里》中的“诺第留斯号”,有了这艘潜水艇,尼摩船长才能进行海底漫游。请从《海底两万里》中再找一个科学设定,并简要说明它对情节发展起到了什么作用。;答案:(示例)当潜艇驶到南极时,陷入冰山封路的困境。船被封在冰层下面,船员面临压死或窒息的危险。尼摩船长他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖,又用开水喷射,将潜艇拉到挖好的大坑里,灌满储水舱,增加潜艇的重量,压碎了底部最后两米的冰层,终于脱困。这正体现了“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的道理。;答案:(示例一)本书描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭,海底时而险象丛生、千钧一发,时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩,体现了人类自古以来渴望上天入海、自由翱翔的梦想。

(示例二)《海底两万里》的作者凡尔纳独具匠心,巧妙布局,在漫长的旅行中,时而将读者推向险象环生的险恶环境,时而又将读者带进诗情画意的美妙境界。

(示例三)《海底两万里》情节设置古怪离奇,生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界,可以海底狩猎,参观海底森林,采集印度洋的珍珠,目睹珊瑚王国的葬礼等。;四、语段阅读;我走在船长后面,和他相距二十来步。我看到船长突然转过身向我冲来,用他那双强有力的手把我按倒在地,他的同伴也立即把康塞尔按倒。一开始,我对这突如其来的举动有点莫名其妙,后来,看到船长躺倒在我身旁,一动也不动,我的心才安定下来。;答案:因为我们遇到一对凶猛的角鲨,大家都卧倒在地是为了躲避角鲨。结果:幸好角鲨视力不好,没发现他们,他们逃过了一劫。;2.阅读《海底两万里》选段,完成后面的练习题。

啊!我激动和恐惧得心都提到了嗓子眼!那只枪乌贼把大嘴对着尼德·兰张开:这个不幸的人就要被咬成两段了。我要冲过去救他,但尼摩船长已经抢在了我的前面。他把斧子卡进那两排巨大的牙骨之间,加拿大人奇迹般地获救了,他站起来,把鱼叉整个叉进章鱼的三个心脏中。“这是我应该