Unit 6 The grasshopper and the ant - reading 教学设计 2023-2024学年牛津上海版英语七年级下册.docx

Unit6Thegrasshopperandtheant-reading教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级下册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年牛津上海版英语七年级下册Unit6Thegrasshopperandtheant-reading部分。本节课主要围绕“蚂蚁与蚱蜢”的故事展开，通过阅读故事，让学生掌握故事的主要情节，理解蚂蚁与蚱蜢之间的对话，并能够运用关键词汇和句型进行简单的交流。

教学目标：

1.能够理解故事的主要情节，把握人物角色和对话内容。

2.能够运用故事中的关键词汇和句型进行交流。

3.能够培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

教学重点：

1.理解故事的主要情节，掌握人物角色和对话内容。

2.运用故事中的关键词汇和句型进行交流。

教学难点：

1.理解并运用故事中的对话内容。

2.运用关键词汇进行交流。

教学方法：

1.阅读引导法：通过问题引导，帮助学生理解故事内容。

2.情景教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用关键词汇和句型。

3.小组合作学习法：通过小组讨论，提高学生的交流和合作能力。

教学过程：

1.导入：通过图片展示，引导学生谈论蚂蚁和蚱蜢，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：引导学生阅读故事，通过问题引导，帮助学生理解故事内容。

3.词汇学习：教授故事中的关键词汇和句型，让学生进行实际操作练习。

4.对话练习：创设情境，让学生模仿故事中的对话，进行角色扮演。

5.小组讨论：让学生分组讨论，运用关键词汇和句型进行交流。

6.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，进行拓展学习。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读故事Thegrasshopperandtheant，学生能够理解故事内容，掌握关键词汇和句型，提高阅读理解能力和语言表达能力。同时，通过角色扮演和小组讨论，学生能够培养合作意识和团队精神，提升思维品质和沟通能力。此外，通过学习故事中的道理，学生能够培养正确的价值观和道德观念，提高文化意识和跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生将能够全面发展英语学科核心素养，提高综合运用英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）故事情节的理解：本节课的重点是让学生能够理解故事Thegrasshopperandtheant的主要情节，包括人物角色、对话内容和故事的发展。教师需要通过问题引导和阅读理解练习，帮助学生把握故事的主要信息。

（2）关键词汇和句型的掌握：学生需要掌握故事中的关键词汇和句型，包括蚱蜢、蚂蚁、懒惰、努力等词汇，以及相关的问答句型。教师可以通过词汇卡片、例句展示和小组练习等方式，帮助学生巩固和运用这些词汇和句型。

（3）阅读理解的提高：学生需要通过阅读故事，提高阅读理解能力，能够理解故事中的细节和寓意。教师可以通过阅读引导、问题讨论和课后作业等方式，帮助学生深入理解故事内容。

2.教学难点

（1）对话内容的理解和运用：故事中的对话内容是学生理解的难点，因为涉及到人物的情感和动机，以及对话的上下文。教师可以通过角色扮演、情景模拟和小组讨论等方式，帮助学生理解和运用对话内容。

（2）关键词汇和句型的运用：学生可能在运用关键词汇和句型进行交流时遇到困难，因为需要结合具体情境进行表达。教师可以通过例句展示、小组练习和口语展示等方式，引导学生运用关键词汇和句型进行交流。

（3）故事寓意的理解：故事中的寓意是学生理解的难点，需要学生能够从中抽象出道理并进行思考。教师可以通过讨论引导、小组讨论和课后作业等方式，帮助学生理解和领悟故事寓意。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示图片、角色扮演和小组讨论等情境，让学生身临其境地感受故事中的场景和情感，提高学生的理解能力和参与度。

（2）任务型教学法：通过设计阅读理解任务、小组讨论任务和口语表达任务等，引导学生主动探究、合作学习和实践运用，提高学生的阅读理解能力、合作能力和口语表达能力。

（3）差异教学法：针对学生的不同学习水平和需求，给予个别化的指导和教学资源，满足学生的个性化学习需求，促进学生的全面发展。

2.教学活动设计

（1）图片展示：通过展示蚂蚁和蚱蜢的图片，引导学生谈论两者之间的区别和特点，激发学生的学习兴趣。

（2）角色扮演：让学生分组扮演故事中的人物角色，进行角色扮演活动，让学生亲身体验故事情节，提高学生的语言表达能力和合作能力。

（3）小组讨论：让学生分组讨论故事中的寓意和道理，鼓励学生分享自己的观点和思考，提高学生的思维能力和跨文化交流能力。

（4）课后作业：布置有