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二年级下册劳动教案擦门
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:二年级下册劳动教育——《擦门》
2.教学年级和班级:二年级
3.授课时间:第9周,星期五,第2节课
4.教学时数:45分钟
课程内容:
1.知识与技能:
a.让学生了解门的重要性,知道保持门干净的意义。
b.学习擦门的方法和技巧,培养学生爱劳动、讲卫生的良好习惯。
2.过程与方法:
a.通过实物演示,让学生掌握擦门的基本步骤。
b.引导学生分组合作,培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观:
a.培养学生热爱劳动的情感,增强学生的自信心和成就感。
b.培养学生爱护公物、爱护环境的意识。
教学步骤:
1.导入新课(5分钟)
a.利用图片、故事等形式,引导学生了解门的重要性,激发学生兴趣。
b.提问:为什么我们要保持门的干净呢?
2.学习擦门的方法(15分钟)
a.教师演示擦门的方法和步骤,强调注意事项。
b.学生跟随教师一起学习,教师巡回指导。
3.实践操作(15分钟)
a.学生分组进行擦门实践,教师指导并纠正动作。
b.学生互相评价,共同提高。
4.总结与反思(10分钟)
a.教师带领学生总结本次课程的收获。
b.学生分享自己的感受,培养热爱劳动的情感。
作业布置:
1.回家后,向家长展示所学擦门技能,并帮助家长擦一次门。
2.家长签字确认,鼓励学生坚持劳动。
教学评价:
1.学生掌握擦门方法的情况。
2.学生在实践过程中的表现,如团队合作、动手能力等。
3.学生情感态度的变化,如热爱劳动、爱护公物等。
核心素养目标
1.培养学生劳动实践能力,提高学生对生活技能的掌握,使学生在实际操作中学会合作与分享,强化责任感和自我管理能力。
2.增强学生对环境保护和公物爱护的认识,激发学生积极参与社会服务的热情,培育社会主义核心价值观。
3.通过擦门劳动教育,引导学生树立正确的劳动观念,养成良好的劳动习惯,提升学生的生活自理能力和解决问题的能力,为学生终身发展奠定基础。
学情分析
二年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点:
1.知识层面:二年级学生已经掌握了一定的生活常识,对日常生活中的简单劳动有了一定的了解。他们在一年级时已经接触过简单的劳动教育,如整理书包、打扫卫生等,为本课程的擦门劳动打下基础。然而,对于擦门的具体方法、步骤和技巧,学生可能还不够熟悉。
2.能力层面:二年级学生的动手能力逐渐增强,具备一定的实践操作能力。在小组合作方面,他们已经能够进行简单的分工与合作,但团队协作能力仍有待提高。此外,学生在解决问题和自我管理方面的能力有待进一步培养。
3.素质层面:二年级学生普遍具有较强的好奇心和求知欲,对新事物充满兴趣。在情感态度方面,他们热爱劳动,愿意参与各种劳动实践活动。然而,部分学生可能存在依赖心理,缺乏自主性和责任感。
1.学生层次:二年级学生年龄在6-8岁之间,生理和心理发展逐渐成熟。他们在课堂上能够集中注意力,但持续时间较短。因此,在本课程中,教师需要关注学生的注意力变化,适时调整教学方法和节奏。
2.知识方面:二年级学生对擦门的相关知识了解有限,需要教师进行详细的讲解和示范。此外,学生对于清洁用品的选择和使用方法掌握不足,需要在课程中进行指导。
3.能力方面:二年级学生的动手能力较强,但操作技巧和熟练程度有限。在擦门过程中,可能出现用力不当、步骤混乱等问题。因此,教师需要关注学生的操作过程,及时纠正错误,指导学生掌握正确的擦门方法。
4.素质方面:二年级学生在情感态度上积极向上,愿意参与劳动。但部分学生可能存在以下问题:
a.缺乏自主性:依赖家长和教师,不愿意主动承担劳动任务。
b.责任感不强:在小组合作中,可能出现责任推诿、分工不均等现象。
c.持久性不足:面对较长时间的劳动任务,部分学生可能表现出不耐烦、容易放弃等情绪。
5.行为习惯方面:二年级学生的行为习惯逐渐形成,但仍需教师引导。在擦门课程中,教师应关注以下方面:
a.培养学生遵守劳动纪律,按时完成任务。
b.引导学生注意个人卫生,养成良好的卫生习惯。
c.培养学生爱护公物、保护环境的意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有二年级下册劳动教育教材,以便学生能够预习和复习本节课的内容。
-准备与擦门相关的教材内容,包括课本中关于清洁劳动的章节,以及相关的插图和指导文字。
2.辅助材料:
-准备擦门步骤的图片或漫画,以直观展示擦门的基本流程,帮助学生理解和记忆。
-制作擦门技巧的演示视频,通过真人示范,让学生清晰地看到每个动作的细节。
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