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3.8力与运动（教案）苏教版科学四年级上册

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版科学四年级上册的第三章《运动和力》中的第8节《力与运动》。本节内容主要包括：

1.力的概念：力是一种可以改变物体运动状态的物体间的相互作用。

2.力的作用效果：力可以使物体产生运动，也可以使物体停止运动。

3.力的测量：力的大小可以用弹簧测力计来测量。

4.力的合成：当两个力共同作用于一个物体时，它们的合力会使物体产生与这两个力共同作用时相同的效果。

5.力的分解：一个力可以分解为两个或多个分力，这些分力共同作用于一个物体时，其效果与原力相同。

本节课将通过实验、讨论、小组合作等多种教学活动，让学生理解力的概念和力的作用效果，学会使用弹簧测力计测量力的大小，并理解力的合成与分解原理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.物理观念：通过学习力与运动的关系，让学生形成对物体运动状态改变与受力关系的基本认识，建立物体运动与力相互作用的基本观念。

2.科学思维：通过观察实验、分析数据、合作讨论等活动，培养学生运用科学方法探究问题的能力，发展科学思维。

3.实践能力：通过动手实验，让学生学会使用弹簧测力计测量力的大小，提高动手实践能力。

4.科学态度：通过学习力的概念和力的作用效果，培养学生对科学的敬畏之心，形成严谨的科学态度。

5.科学探究：通过小组合作探究力的合成与分解原理，让学生学会合作学习，提高科学探究能力。

6.社会责任：通过了解力的应用，让学生认识到科学技术对社会发展的重要性，培养学生的社会责任感。

学情分析

本节课面向的是小学四年级的学生，这一阶段的学生在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：四年级的学生已经具备了一定的基础知识，对物体运动和力的概念有一定的了解。他们能够区分静止和运动状态，对力的作用效果有初步的认识。然而，他们对力的概念和力的作用效果的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来加深对力的本质和力的作用效果的理解。

2.能力方面：四年级的学生在观察能力、实验操作能力和合作学习能力方面有较好的表现。他们能够仔细观察实验现象，按照指导进行实验操作，并在小组合作中积极参与讨论和探究。然而，他们在分析数据和逻辑推理方面的能力还有待提高，需要通过本节课的学习来培养他们的科学思维和数据分析能力。

3.素质方面：四年级的学生在好奇心、求知欲和合作精神方面表现良好。他们对科学实验充满好奇，愿意主动参与探究过程。他们愿意与同学合作，分享自己的观点和发现。然而，他们在自我管理和自律方面还有一定的欠缺，需要教师给予适当的指导和引导。

4.行为习惯方面：四年级的学生在课堂纪律方面表现良好，能够遵守课堂规则，积极参与课堂活动。然而，他们有时会表现出一些不良的学习习惯，如注意力不集中、作业拖延等。这些习惯可能会影响他们对课程学习的兴趣和效果。

对于本节课的学习，四年级学生的知识基础和学习能力为理解力的概念和力的作用效果提供了基础。他们的好奇心和求知欲使得他们愿意积极参与科学实验和合作探究活动。然而，他们需要教师的指导和引导，以培养他们的科学思维和数据分析能力，并养成良好的学习习惯。

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采取适当的启发式教学方法和合作学习策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维和实验能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，以确保每个学生都能够在本节课中获得有效的学习成果。

教学资源

1.硬件资源：

-弹簧测力计

-滑轮组

-小车

-木块

-透明胶带

2.软件资源：

-力与运动动画演示软件

-测力计使用教学视频

-力与运动实验操作指导软件

3.课程平台：

-在线学习平台（如智慧教室）

4.信息化资源：

-力与运动相关知识的学习网站

-力与运动实验操作的教学视频

-力与运动动画演示素材

5.教学手段：

-实验操作

-小组合作

-讨论交流

-课堂演示

-案例分析

-在线学习与交流

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《力与运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体运动状态改变的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索力与运动的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解力的基本概念。力是一种可以改变物体运动状态的物体间的相互作用。它是物理学中一个非常重要的概念，广泛应用于各个领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决