2024年幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思

大班社会教案《节约用水》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，萌发幼儿节约用水、爱护水资源的意识，让幼儿相识水的有关性质及水的用途，快来看看幼儿园大班社会《节约用水》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿相识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3、发展幼儿的视察和语言表达实力。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、发展幼儿的视察比较实力。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿相识水的有关性质及水的用途。

教学难点：发展幼儿的视察和语言表达实力。

活动打算

试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程

1、引题：

（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

（2）你手脏的时候怎么办？

（3）你见过什么地方有水？

2、试验、示范：

（1）小瓶里放入颜料，让幼儿视察。

（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组试验，得出结论：

（1）水是流淌的（2）水是没有颜色的（3）水是透亮的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？

幼儿探讨总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。

4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节约用水。

老师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。

［活动延长］

嬉戏：玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流淌与水的形态会随着物体的改变而改变。

教学反思

1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对水的这一活动相识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在相识的基础上更全面的相识了解，培育了幼儿的动手实力及酷爱家乡的情感。

2、注意活动形式的操作性，包括讲解并描述动手、视察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的动起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的爱好和探究欲望。

活动设计背景

我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的旁边。幼儿喜爱在水中游戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的相识是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节约用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微乎其微，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，滴水在1个小时里可以奢侈到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供应一个人的生活所需。可见，一点一滴的奢侈都是不应当有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的大水，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。

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