人美版三年级下册美术 13彩墨游戏（一） 教案.docx

人美版三年级下册美术13彩墨游戏（一）教案

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课程基本信息

1.课程名称：《彩墨游戏（一）》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第13课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解彩墨画的基本知识，认识彩墨画的工具和材料。

2.学习彩墨画的基本技法，如泼墨、染墨、勾勒等。

3.通过彩墨游戏，培养学生的创新意识和审美能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.老师展示彩墨画作品，引导学生观察、欣赏。

b.学生分享自己对彩墨画的了解和看法。

2.基本知识学习（15分钟）：

a.介绍彩墨画的工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸等。

b.讲解彩墨画的基本技法，并示范操作。

3.实践操作（15分钟）：

a.学生分组进行彩墨游戏，尝试运用所学技法进行创作。

b.老师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示与评价（10分钟）：

a.学生展示自己的作品，分享创作心得。

b.师生共同评价作品，从技法、创意、美观等方面进行评价。

5.总结与拓展（5分钟）：

a.老师总结本节课的学习内容，强调彩墨画的特色和技法。

b.鼓励学生在课后继续探索彩墨画，尝试创作更多作品。

教学目标：

1.让学生了解彩墨画的基本知识，掌握彩墨画的基本技法。

2.培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的兴趣。

3.培养学生团结协作的精神，提高学生的动手实践能力。

教学评价：

1.学生对彩墨画的基本知识和技法的掌握程度。

2.学生在实践操作中的表现，如创作思路、作品完成度等。

3.学生在作品展示与评价环节的参与程度和表达能力。

核心素养目标分析

本节课以《彩墨游戏（一）》为主题，致力于培养学生以下核心素养：

1.美术表现能力：通过学习彩墨画的基本技法和实践操作，使学生能够运用线条、色彩等元素表达自己的情感和想法，提高学生的美术表现力和创造力。

2.审美鉴赏能力：引导学生欣赏和评价优秀的彩墨画作品，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生对传统艺术的热爱。

3.文化理解与传承：让学生了解彩墨画的历史背景、文化内涵，培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。

4.团队协作与沟通能力：在分组实践过程中，学生需要相互配合、交流，共同完成作品。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.解决问题的能力：在创作过程中，学生将面临各种技法难题，通过自主探究、请教同学和老师等方式解决问题，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

6.情感态度与价值观：通过彩墨画创作，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，以及对艺术创作的敬业精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.彩墨画基本技法的掌握。

2.学生能够运用彩墨画技法表达个性和情感。

难点：

1.技法运用中的水分控制。

2.学生在创作过程中创新思维的发挥。

解决办法与突破策略：

1.对于重点技法的掌握，采用教师示范与学生模仿相结合的方式，确保学生能够直观地学习并理解每一步骤。

-示范过程中，详细讲解用笔用墨的要点，强调水分的控制。

-安排学生进行反复练习，教师个别辅导，及时纠正错误。

2.针对难点，通过以下策略进行突破：

-提供不同难度的练习，让学生从简单技法开始，逐步增加难度，以适应不同水平的学生。

-鼓励学生在创作前进行构思，通过讨论和草图等方式激发创新思维。

-创设轻松的学习氛围，鼓励学生大胆尝试，不惧怕失败，从实践中学习和改进。

-分享同年龄阶段学生的优秀作品，激发学生的灵感，帮助他们找到自己的创作方向。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，主要采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍彩墨画的基本知识、技法和创作思路。通过清晰的讲解，帮助学生系统地掌握彩墨画的相关知识。

（2）讨论法：在作品欣赏和创作过程中，引导学生相互交流、分享心得，激发学生的思考和创新意识。

（3）案例研究法：通过分析优秀的彩墨画作品，让学生了解彩墨画的创作方法和技巧，提高学生的审美鉴赏能力。

（4）项目导向学习法：将学生分成小组，以完成彩墨画创作为项目目标，培养学生的团队协作能力和实际问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：采用展示法，展示优秀的彩墨画作品，引发学生的兴趣。

（2）基本知识学习环节：采用讲授法、示范法，结合PPT展示，让学生直观地了解彩墨画的工具、材料和技法。

（3）实践操作环节：采用实验法、游戏法，让学生分组进行彩墨游戏，实践所学技法。

a.实验法：让学生尝试不同的水分、用笔用墨方式，观察彩墨画的效果，培养学生的探究精神。

b.游戏法：设计“彩墨接力”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习彩墨画技法。

（4）作品