四年级下学期信息技术第3课 美化班级课程表 教案.docx

四年级下学期信息技术第3课美化班级课程表教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级下学期信息技术第3课《美化班级课程表》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.学习如何使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或者兼容软件）创建班级课程表。

2.掌握调整单元格大小、字体、颜色等基本美化和格式设置方法。

3.学会使用公式和函数进行数据计算，如自动计算每周课程的节次总数。

4.培养学生合作交流的能力，小组合作设计出既实用又美观的班级课程表。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。

2.学生已经学习了使用电子表格软件进行数据录入和简单处理的基础知识。

3.本节课的美化班级课程表设计与学生日常生活的实际需求相结合，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生运用信息技术解决实际问题的意识。

2.计算思维：通过学习电子表格软件的基本操作和功能，培养学生运用计算思维方法解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和创新学习的能力，提高学生的数字化学习素养。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，尊重知识产权，合理利用信息资源，践行社会主义核心价值观的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够使用电子表格软件创建班级课程表。

2.学生掌握调整单元格大小、字体、颜色等基本美化和格式设置方法。

3.学生学会使用公式和函数进行数据计算，如自动计算每周课程的节次总数。

难点：

1.学生对电子表格软件操作不熟悉，难以快速上手。

2.学生对公式和函数的理解和运用较为困难。

解决办法：

1.在课程开始时，通过简单的操作演示和练习，帮助学生熟悉电子表格软件的基本操作。

2.分步骤讲解和示范美化班级课程表的过程，让学生跟随操作，及时反馈和解答学生的疑问。

3.提供模板和示例，让学生在实际操作中学会调整单元格大小、字体、颜色等基本美化设置。

4.通过小组合作和讨论，引导学生互相学习和帮助，共同完成班级课程表的设计。

5.用实际案例和生活中的情境，帮助学生理解公式和函数的应用，鼓励学生主动尝试和探索。

6.提供练习题和作业，巩固学生对公式和函数的掌握，及时发现和解决学生的困惑。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级下学期信息技术第3课美化班级课程表》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级课程表的示例、电子表格软件的操作界面截图等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些电脑设备，确保每个学生都能够正常使用电子表格软件进行课程表的设计和美化。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分为若干小组，每组分配一台电脑，以便于学生进行合作学习和实践操作。

5.网络环境：确保教室内的电脑设备都能够正常连接到网络，以便学生能够访问到相关的学习资源和信息。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、投影屏幕等教学工具，以便教师能够进行PPT演示和讲解，同时让学生更清晰地观看示例和操作演示。

7.学习平台：如果学校有学习平台或在线教学系统，确保学生能够登录并使用该平台进行学习和提交作业。

8.教学指导文件：准备教学指导文件，包括教学计划、教学大纲、教学课件等，以便教师能够有条理地进行教学，并帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

9.学生作业模板：准备学生作业的模板，如班级课程表的设计模板，以便学生能够按照要求进行作业提交，同时也能够方便教师进行作业批改和评价。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的评价和建议，以便进行教学反思和改进。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美化班级课程表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是班级课程表吗？它为什么重要？”

展示一些美观的班级课程表图片，让学生初步感受课程表的美化效果。

简短介绍班级课程表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美化班级课程表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美化班级课程表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解班级课程表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详