浙教版（2023）三上 第3课 了解信息处理工具 教案3.docx

浙教版（2023）三上第3课了解信息处理工具教案3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是浙教版（2023）三上第3课“了解信息处理工具”。本节课的内容主要包括：1）了解信息处理工具的定义及作用；2）掌握常用的信息处理工具及其基本操作；3）学会利用信息处理工具进行信息整理和处理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了计算机的基本操作，对计算机有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解计算机作为一种信息处理工具的作用，以及如何运用这种工具进行信息的整理和处理。同时，本节课也将结合学生日常生活中接触到的信息处理工具，如手机、平板等，使学生能够更好地理解信息处理工具的实际应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新素养和自主学习素养。通过学习，学生将能够：1）提高信息收集、处理和应用的能力，培养良好的信息素养；2）学会运用创新思维解决问题，能够自主探索并掌握信息处理工具的使用方法；3）培养自主学习的能力，能够在没有教师指导的情况下，自主完成信息处理任务。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应信息时代的发展，提高自身的综合素质。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是了解信息处理工具的定义、作用以及掌握常用的信息处理工具的基本操作。具体重点内容包括：

-信息处理工具的定义及其在生活中的应用；

-常用信息处理工具（如MicrosoftOffice系列、百度搜索等）的基本操作；

-信息整理和处理的方法和技巧。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对于信息处理工具的实际操作能力和信息整理能力的培养。具体难点内容包括：

-理解信息处理工具的定义及其作用，对于信息处理工具的认知不足，可能导致学生对于信息处理工具的学习兴趣不高，影响后续的学习；

-掌握信息处理工具的基本操作，需要学生进行实际操作，对于操作能力的培养，需要教师的耐心指导和学生的反复练习；

-信息的整理和处理需要学生具备一定的逻辑思维能力和创新能力，这对于学生来说是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材

确保每位学生都有本节课所需的教材，包括浙教版（2023）三上第3课“了解信息处理工具”的相关内容。教材中应包含信息处理工具的定义、作用以及常用的信息处理工具的基本操作方法等，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和讲解。例如，可以准备一些关于信息处理工具的使用场景的图片和视频，以及一些简单的信息处理工具的操作演示视频等。

3.实验器材

如果本节课涉及到实验操作，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果讲解的是关于信息处理工具的实际操作，可以准备一些电脑、平板等设备，以及相应的信息处理软件，让学生能够实际操作并进行实践学习。

4.教室布置

根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置一些分组讨论区，让学生在进行信息处理工具的实际操作时能够进行分组讨论和协作；同时，也可以设置一些实验操作台，让学生能够有足够的空间进行实验操作。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《了解信息处理工具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要处理大量信息的情况？”比如，当你需要整理一份报告或者规划一个活动时，你如何处理相关信息？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息处理工具的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息处理工具的基本概念。信息处理工具是用于收集、整理、存储和传递信息的设备或软件。它在我们的日常生活中起着至关重要的作用，帮助我们更高效地处理信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信息处理工具在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过使用电子表格软件，我们可以轻松地整理和分析大量数据。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信息处理工具的选择和使用方法这两个重点。对于如何选择合适的工具和如何高效地使用工具这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息处理工具相关的实际问题。比如，如何使用电子表格来整理数据？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信息处理工具的基本原理。比如，我们可以在电脑上使用电子表格软件来创建和编辑一个简单的数据表。

3.成果展示：每个小组将