桂科版八年级上册信息技术 2.1运用公式计算 教案.docx

桂科版八年级上册信息技术2.1运用公式计算教案

主备人

备课成员

教学内容

桂科版八年级上册信息技术2.1运用公式计算教案

1.教学目标：

（1）知识与技能：使学生掌握Excel中公式的运用，学会使用单元格进行计算。

（2）过程与方法：通过实际操作，培养学生解决问题的能力。

（3）情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息素养。

2.教学重点：

（1）掌握Excel中公式的运用。

（2）学会使用单元格进行计算。

3.教学难点：

（1）理解公式中各符号的含义。

（2）掌握公式的正确输入方法。

4.教学准备：

（1）教师准备：Excel教学课件，实例数据。

（2）学生准备：预习Excel基本操作。

5.教学过程：

（1）导入新课：通过实例，引出本节课的主题——运用公式计算。

（2）讲解与演示：

a.讲解公式中的基本符号，如加号、减号、乘号、除号等。

b.演示如何输入公式，并解释公式中的各个部分。

c.演示如何使用单元格进行计算，如求和、平均值等。

（3）实践操作：学生分组进行实践操作，练习运用公式进行计算。

（4）总结与反馈：教师针对学生的操作进行点评，解答学生的问题。

6.教学评价：

（1）学生能够熟练运用Excel中的公式进行计算。

（2）学生能够理解公式中各符号的含义。

（3）学生能够正确输入公式，并使用单元格进行计算。

核心素养目标

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到信息技术在日常生活中的重要性，提高对信息技术的敏感度和关注度。

2.数字化学习与创新：培养学生运用数字化工具进行学习和创新的能力，如使用Excel进行数据处理和分析。

3.信息社会责任：使学生理解信息技术的使用应当遵循道德规范，保护个人和他人的信息安全，避免不良信息的传播。

4.计算思维：通过学习Excel中的公式计算，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）公式中的基本符号的含义和运用，如加号、减号、乘号、除号等。

（2）公式的正确输入方法，包括单元格引用、函数调用等。

（3）运用公式进行计算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

（4）理解Excel中单元格的相对引用和绝对引用。

2.教学难点

（1）公式中的基本符号的含义和运用：学生可能不熟悉或混淆加号、减号、乘号、除号等基本符号的含义和运用，需要通过实际操作和示例来加深理解和掌握。

（2）公式的正确输入方法：学生可能不清楚如何输入公式，如何选择函数，如何使用单元格引用等。需要通过实际操作和示例来演示和讲解。

（3）运用公式进行计算：学生可能不熟悉如何运用公式进行计算，如何选择合适的函数，如何处理数据等。需要通过实际操作和示例来演示和讲解。

（4）理解Excel中单元格的相对引用和绝对引用：学生可能不清楚如何使用相对引用和绝对引用，如何根据需要选择合适的引用方式。需要通过实际操作和示例来演示和讲解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

（1）教师电脑：安装Excel软件，用于演示和讲解。

（2）学生电脑：安装Excel软件，用于学生实践操作。

（3）投影仪：用于展示教学课件和示例数据。

2.课程平台：

（1）学校网络：用于学生访问教学资源和在线学习。

（2）教学课件：教师制作的Excel公式运用课件。

3.信息化资源：

（1）在线教程：提供Excel公式运用相关的在线教程，供学生自学。

（2）教学视频：提供Excel公式运用相关的教学视频，供学生自学。

4.教学手段：

（1）实际操作：通过实际操作演示Excel公式的运用。

（2）示例讲解：通过示例数据讲解公式的输入和计算方法。

（3）小组讨论：组织学生分组讨论，互相学习和交流。

（4）练习反馈：布置练习题，让学生运用所学知识进行计算，及时给予反馈和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Excel公式的运用学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Excel公式的运用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Excel公式运用教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Excel公式运用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Excel公式的运用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Excel公式运用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Excel基本操作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对Excel基本操作