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长度单位第1课时认识厘米和用厘米量R·二年级上册

一、情境导入测量物体的长度要用到长度单位。

二、探究新知1庹（tuǒ）在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。

这块石头有几庹宽？

1拃（zhǎ）将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。

这块布有几拃长？

把脚的长度作为测量长度的单位。

这根竹竿有几个脚印长？

随着社会的发展，人们的交流也越来越多，如果各个地区测量长度的单位不同，交流起来会很不方便。

因为我和爸爸手的大小不一样。请你用拃这就z需hǎ要）统作一单位量一量长课度桌单的位长。。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？

尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。

012345678“0”表示测量的起点尺子上有数字。

厘cm米“0”表示测量的起点长度单位厘米可以用“cm”表示。

1厘米0到1之间的长度是1厘米。

在尺子上除了0到1之间的长度是1厘米，你们还能说说从哪到哪是1厘米。

哪些物体的长度大约是1厘米?田图食字钉指格的的的长宽宽度度度大大大约约约是是是11厘1厘厘米米米。。。

用尺子量一量这张纸条的长度。

4厘米多我是这样量的，纸条长4厘米多。

5厘米我是这样量的，在用尺子测量纸条的长度时，要纸条长5厘米。注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。

三、巩固提高1.用身体量一量。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（2）拃。（2）课桌长约（5）拃。（3）黑板长约（5）庹。（4）教室长约（20）步。

2.找一找、量一量。尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（2）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。36

2.找一找、量一量。用尺子量一量，食指宽约（1）厘米，手掌宽约（6）厘米，一拃长约（）厘米。10

3.量一量。纸条长（4）厘米。纸条长（5）厘米。

纸条长（5）厘米。铅笔长（7）厘米。

四、课堂小结测量物体的长度时，应选用相同的长度单位。1厘米0cm厘米“0”表示测量的起点长度单位厘0到米1可之以间用的“c长m度”表是示1。厘米。

五、课后作业1.教材第8页练习一的第1、2题。。