第二单元第6课二、《应用滤镜效果》教学设计　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第二单元第6课二、《应用滤镜效果》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

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教学内容

《第二单元第6课二、《应用滤镜效果》》是人教版初中信息技术七年级下册的内容。本节课的主要内容是学习如何使用滤镜效果，让学生能够通过滤镜对图片进行处理，提高图片的视觉效果。具体内容包括：

1.滤镜的基本概念和作用；

2.滤镜的种类和特点；

3.如何在图片编辑软件中应用滤镜效果；

4.滤镜效果的调整和优化。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，提高他们的信息处理能力。通过学习滤镜的基本概念和作用，学生能够了解信息技术在日常生活中的应用，增强对信息技术的认识和理解。同时，通过学习不同种类和特点的滤镜，学生能够学会分析问题，选择合适的滤镜对图片进行处理，培养他们的决策能力和问题解决能力。此外，通过实践操作，学生能够掌握如何在图片编辑软件中应用滤镜效果，提高他们的实践操作能力和创新能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握滤镜效果的应用技巧，还能够培养他们的信息意识和实践能力，提高他们在信息技术领域的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.滤镜的基本概念和作用；

2.不同种类和特点的滤镜；

3.如何在图片编辑软件中应用滤镜效果。

难点：

1.理解滤镜的作用和适用场景；

2.选择合适的滤镜对图片进行处理；

3.掌握滤镜效果的调整和优化。

解决办法：

1.通过实例演示和讲解，帮助学生理解滤镜的基本概念和作用；

2.提供多种滤镜的图片素材，让学生通过实践操作，体验不同种类和特点的滤镜；

3.分步骤讲解如何在图片编辑软件中应用滤镜效果，提供操作指南和示例；

4.设置实践任务，引导学生选择合适的滤镜对图片进行处理，并通过对比和评价，提高学生的决策能力和问题解决能力；

5.讲解滤镜效果的调整和优化方法，提供实例和技巧，帮助学生掌握调整和优化的技巧。

教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授滤镜的基本概念、种类和应用方法，帮助学生理解和掌握知识点。

2.实践操作法：学生通过实际操作，练习在图片编辑软件中应用滤镜效果，提高实践操作能力和创新能力。

3.小组讨论法：学生分成小组，共同探讨滤镜的作用、适用场景和优化方法，培养团队合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示滤镜的实例和效果，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：使用专业的图片编辑软件，让学生在实际操作中学习和应用滤镜效果，提高教学效果和效率。

3.网络资源：提供丰富的网络资源，如滤镜效果的案例、教程和素材，供学生自学和参考。

4.互动教学：通过提问、讨论和反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的积极性和主动性。

5.评价与反馈：对学生的实践操作进行评价和反馈，指出优点和不足，帮助学生改进和提高。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解应用滤镜效果的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习应用滤镜效果的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确应用滤镜效果教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保应用滤镜效果教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习应用滤镜效果的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入应用滤镜效果的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图片编辑软件的基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为应用滤镜效果新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解应用滤镜效果的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出应用滤镜效果的重点，强调选择合适的滤镜对图片进行处理和滤镜效果的调整和优化的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何选择合适的滤镜对图片进行处理的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验应用滤镜效果知识的应用，提高实践能力。

在应用滤镜效果新课呈现结束后，对应用滤镜效果知识点进行梳理和总结。

强调应用滤镜效果的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对应用滤镜效果知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决应用滤镜效果问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导