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关于基础教育教学改革的总结报告

定远第一初级中学

近年来，随着社会经济走向现代化，基础教育教学的改革也进入了深水区。

如何建立一个与现代社会相适应，既植根于现代社会的现实，又面向未来急剧

的变化与发展，成了一个摆在教育人面前的最为急迫又最为棘手的事情。现将

定远第一初级中学在这方面所做的努力和所遇到的困惑，汇报如下：

一、关于提高教学质量、规范教学秩序方面的做法

1、加强师资队伍建设

（1）教研组活动日。每周每科有教研组活动日两节，时间、地点固定，或

听评课，进行课堂教学探究，或开展专题讲座，探讨并解决教育教学过程中出

现的问题或困惑。（2）教师业务学习。取他山之石，攻己之玉，把握并创造一

切学习的机会，以期通过学习，转变教师观念，革新教学方法，开拓教育思路。

如外派教师参加各种学术交流、课堂大赛等活动；请外地的专家学者来做专题

报告通过学习；积极协办上级教育主管部门安排的各项教育教研教学活动。（3）

提倡教育科研。提倡科研立校科研兴教，鼓励教师在教学实践的基础上，从事

课题研究、论文写作，化知识型教师为科研型教师，为下一步的课程改革奠定

基础。几年来，我们先后立项并结题省级课题一个（数学组《关于学生讲题的

研究》），有两个市级课题正在等待结题验收，有两个市级课题正在研究中。

近年来，一大批骨干教师在教育科研中成长起来。（4）规范教师行为。强化师

德教育，改变育人观念，建立平等民主的师生关系。

2、推进课堂教学改革

（1）实行备课组备课制度。备课组以年级为单位，每周每科集体备课两节，

主要备教法，在充分交流教学方法、教学思路后，分工合作，统一制作课件，

同备课组使用同一课件，化集体的智慧为个人的力量。（2）实行同科推门听课、

多向交流制度。在同一课件的前提下，深化对课堂驾驭、生成的认知，探讨不

同风格教法对学生的影响，力求将教师自己的风格体系与学生年龄特征、心理

特征、认知特征融为一体，以达到课堂效益最大化的目的。（3）积极开发校本

教材。结合本校教学实际，就地取材，先后开发了《文明礼仪规范》《定远县

第一初级中学2015级美术作品集选》等多本教材，这些教材内容来自于学生、

来自于生活、来自于身边，深为学生所喜爱所接受，远比一些看不见摸不着的

素材教育效果好。（4）创新开发校本课程。充分发挥备课组的力量，学校先后

开发了《口语交际》《数学之旅》《生活中的数学》《经典阅读指导》《安全

与心理健康教育》《科技小制作》《趣味物理实验》《趣味化学实验》等多门

校本课程，这些课程多具有趣味性、实用性、创新性、可操作性，能够从多角

度开启学生智力，利用激发学生的学习兴趣。（5）注重现代信息技术在教学中

的运用。班班通全覆盖，师生基本上都能够熟练地分享网络资源，充分利用网

络资源为教学服务。（6）注重发挥功能室的作用。本着建好、管好、用好的原

则，充分发挥九大功能室的作用，注重对学生动手能力的培养。

3、关注学生全面发展

（1）按照《安徽省义务教师实验课程标准（一）》开足开齐课程，不分主

副科，所有课程都纳入学校的常规教学检查。（2）注重艺体教育。除按规定开

足开齐艺体信息等课程外，学校还开设球类、田径类、书画篆刻类、声乐类、

科创类、才艺表演类等兴趣活动小组20多个，参加活动的学生占比80以上。

各种体育类单项比赛、综合运动会、书画大赛、书画展、歌咏比赛、文艺汇演、

经典诵读、演讲比赛、创新科技大赛等等，每学年都会如期举行。（3）营造和

谐向上的校园文化氛围。为了正确引导校园文化的方向，丰富师生的精神生活，

我校成立“读书活动”办公室，制定了详尽而具体的活动方案，每个年级有专

人负责，每个班级成立有班级图书角，创办有实体刊物校刊《沁泉》校报《菁

菁一初》、有网络公众号“书香一初”、有校园网站“定远第一初级中学”、

有学校工作Q群“定远第一初级中学”，每个年级成立有班主任微信工作平台、

每个班级成立有班级微信工作平台。

4、建立健全评价机制

为了科学客观地评价教师们的劳动付出，规范教师们的教育教学行为，结

合实际，我们制定了一整套评价机制，主要有“五维评价”（领导评价、家长

评价、学生评价、同行评价、自我评价）、考勤评价（上下班、集体活动、教

研活动、行政例会等）、教学过程评价（教学成绩、教学检查、教育活动、业

务档案）。通过这个综合评价体系，多维度全方位对教师的工作进行评价，力

求客观公正地反映出教师们的实际工作表