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无机与分析化学课程思政建设的探索
汇报人:
2024-01-22
课程思政建设背景与意义
无机与分析化学课程思政元素挖掘
教学方法改革与思政元素融入途径
课程评价体系构建与思政元素考核
教师团队建设与思政能力提升
实践环节设计与思政元素融入策略
课程思政建设背景与意义
01
高等教育国际化
随着全球化进程的加速,高等教育国际化已成为重要趋势,要求学生具备国际视野和跨文化交流能力。
02
课程思政建设
为贯彻党的教育方针,高等教育课程思政建设被提上日程,旨在将思想政治教育贯穿教育教学全过程。
03
学生综合素质培养
当前高等教育注重学生综合素质和创新能力的培养,要求专业课程不仅传授知识,还要培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
基础性
01
无机与分析化学是化学、化工、材料、生物等相关专业的基础课程,为后续专业课程学习奠定基础。
02
实践性
该课程涉及大量实验操作和数据处理,要求学生具备实践能力和动手能力。
03
应用性
无机与分析化学知识在日常生活、工业生产、环境保护等领域具有广泛应用,要求学生能够将所学知识应用于实际问题解决。
落实立德树人根本任务
将思政元素融入无机与分析化学课程,有助于落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
引导学生树立正确价值观
通过课程思政建设,可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强社会责任感和使命感。
促进专业课程与思政教育有机融合
将思政元素融入无机与分析化学课程,可以实现专业课程与思政教育的有机融合,提升课程教学效果和人才培养质量。
拓宽知识视野
强化实践训练
加强实验操作和数据处理等实践训练环节,提高学生的实践能力和动手能力。
激发创新思维
鼓励学生提出新观点、新思路和新方法,培养他们的创新思维和创新能力。
通过引入相关领域的最新研究成果和案例,拓宽学生的知识视野和认知范围。
增强团队协作精神
通过小组讨论、团队合作等方式,增强学生的团队协作精神和沟通能力。
无机与分析化学课程思政元素挖掘
03
弘扬科学家精神
通过讲述我国无机与分析化学领域科学家的爱国事迹,引导学生学习他们追求真理、服务国家的精神品质。
01
强调我国无机与分析化学领域的辉煌成就
通过介绍我国在该领域的杰出科学家和他们的贡献,激发学生的民族自豪感和爱国热情。
02
结合国家重大战略需求
将课程内容与国家重大战略需求相结合,引导学生关注国家发展,培养服务国家的意识。
1
2
3
通过课程学习,引导学生认识到自身在社会发展中的责任与担当,增强社会责任感。
强化学生的社会责任意识
结合课程内容,引导学生关注社会热点问题,如环境保护、食品安全等,培养学生的社会责任感。
关注社会热点问题
鼓励学生参加与无机与分析化学相关的社会实践活动,如环保宣传、化学知识普及等,让学生在实践中增强社会责任感。
开展社会实践活动
在课程中强调职业道德的重要性,引导学生树立正确的职业观念,培养良好的职业操守。
加强职业道德教育
结合课程内容,普及相关法律法规知识,提高学生的法律意识和法律素养。
强化法律法规意识
通过案例分析的方式,让学生了解违反职业道德和法律法规的严重后果,从而树立正确的职业道德和法律法规意识。
开展案例分析
教学方法改革与思政元素融入途径
选择具有思政教育意义的案例
01
结合课程内容,选择涉及社会热点、科技前沿或伦理道德等方面的案例,引导学生进行深入分析和思考。
案例分析与讨论
02
通过案例分析,让学生了解案例背后的社会、文化和道德背景,引导学生树立正确的价值观和道德观。
案例实践与反思
03
鼓励学生将所学知识应用于实际案例中,培养学生的实践能力和社会责任感,同时引导学生进行反思和总结。
讨论与交流
鼓励学生积极参与讨论,发表自己的观点和看法,同时倾听他人的意见,培养学生的沟通能力和团队协作精神。
分组与选题
根据学生的兴趣和背景进行合理分组,并选择与课程内容相关的思政教育主题进行讨论。
总结与汇报
要求学生对讨论结果进行总结和汇报,提高学生的归纳和表达能力,同时加深对思政教育主题的理解和认识。
在实验设计中融入思政教育元素,如环境保护、安全意识等,让学生在实验过程中接受思政教育。
实验设计与思政教育结合
要求学生严格遵守实验操作规程和安全规范,培养学生的实验技能和科学素养,同时强调实验过程中的道德和伦理要求。
实验操作与规范
引导学生对实验结果进行深入分析和反思,让学生认识到实验数据的重要性和科学研究的严谨性,培养学生的批判性思维和创新精神。
实验结果与反思
线上资源建设
利用网络技术建设无机与分析化学课程的线上资源库,包括课程视频、教学课件、在线测试等,为学生提供丰富的学习资源。
线下课堂教学
在线下课堂教学中,采用多种教学方法和手段,如讲授、讨论、案例分析等,引导学生积极参
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