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2024年幼儿园中班拼音教案《m、f》含反思
中班拼音教案《m、f》含反思适用于中班的拼音主题教学活动当中，让幼儿敢于大胆表述自己对拼音的见解，精确驾驭声母m，f的读音和书写规则，激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园中班拼音《m、f》含反思教案吧。
活动目标
精确驾驭声母m，f的读音和书写规则。
激励幼儿敢于大胆表述自己对拼音的见解。
激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
重点：驾驭mf的音、形和韵母的拼读。
难点：mf的书写和拼读的其次声、第三声的精确性。
活动打算
挂图，m、f卡片。
活动过程：
一、导入
小挚友，你们看一下这是什么?噢，是门。
是几个门呀？噢，是两个门洞。
我们今日就来学习下像两个门洞的字母读作什么？你们细致看老师的嘴巴：m，发音时我们是双唇紧闭，气流从鼻腔出来，发鼻音，然后双唇自然离开。
小挚友们自己试下发音。
小挚友们看过《西游记》吗？里面有孙悟空，唐僧，猪八戒，还有一个最厉害的是谁啊?___孙悟空。孙悟空斗不过的是谁啊？孙悟空都翻不出他的手掌心，对，是如来佛，我们飞f的时候，上边的牙齿接近下唇，形成窄缝，让气流从缝中摩擦出来。
二、练习
1.幼儿自己练习发音
由单个练习到整体练习
2.书写指导
m，在四线三格内占其次格，中格，竖弯竖弯竖，
f，在四线三格内占一二格，弯竖横
学生跟老师书空练习
3．四声练习拼读
老师领读，学生跟读3遍
分组进行读，男女分读
3.协助记忆
两个门洞mmm，伞柄朝上fff
反思：
我班幼儿民族学生比较多，汉语水平也都不好，我们就主要教他们学习汉语并且学一些拼音做为上一年级的打算，但是活动幼儿学习拼音还是很困难的，常常在发音上须要着重指引。书写时也有肯定困难，在板演时发觉m写的不是很好。
小百科：汉语拼音是一种协助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼法法的统一规范，并用于汉字不便或不能运用的领域。”依据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
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