2023-2024学年冀教版八年级英语下册Lesson 9教学设计.docxVIP

2023-2024学年冀教版八年级英语下册Lesson9教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀教版八年级英语下册Lesson9教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Lesson9，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、说清、读准、写出行文流畅的英语句子，正确运用本课所学词汇和语法知识，进行日常交流和表达。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交流习惯和表达方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课将引导学生进行观察、分析、推理和判断等思维活动，提高学生逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：学生能够自主学习、合作学习，运用合适的学习策略提高学习效率，形成良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括“protectivegear”、“helmet”、“elbowpad”、“kneepad”、“wristguard”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思及用法。

（2）语法：本节课的主要语法点是现在进行时，学生需要理解现在进行时的构成、用法和表示的动作状态。

（3）句型：本节课的句型包括“Whatareyoudoing?”、“Iamdoing…”等，学生需要学会运用这些句型进行日常交流。

（4）文化背景：本节课涉及到的文化背景是运动保护装备的使用，学生需要了解不同运动项目中保护装备的作用和正确使用方法。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的词汇较为专业，学生可能对一些词汇的意思和用法不够了解。例如，“protectivegear”表示运动保护装备，学生需要通过实例和场景理解其意思。

（2）语法：现在进行时是英语学习中的一个重要语法点，学生可能对它的构成和用法不够熟悉。例如，现在进行时的构成是“Be+动词-ing”，学生需要通过练习掌握这一结构。

（3）句型：本节课的句型较为复杂，学生可能对句型的运用不够熟练。例如，“Whatareyoudoing?”用于询问别人正在做的事情，学生需要结合实际情况进行运用。

（4）文化背景：本节课涉及的运动保护装备和文化背景可能对学生来说较为陌生，学生需要通过图片、视频等教学资源来了解和认识这些内容。

（5）听力理解：本节课的听力材料可能包含一些细节信息，学生需要提高听力理解能力，抓住关键信息。

针对以上难点，教师应采取相应的教学方法进行讲解和辅导，如通过实物展示、举例说明、分组练习、互动游戏等方式，帮助学生突破难点，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。例如，让学生分组讨论运动保护装备的正确使用方法，并展示给其他同学。

（2）情境教学法：通过创设真实的学习情境，让学生在情境中感受和体验所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。例如，播放运动场景的视频，让学生模仿并运用所学句型进行交流。

（3）合作学习法：通过小组合作的形式，让学生共同完成学习任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟运动场景中的对话。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。例如，展示不同运动项目的保护装备图片，让学生直观地了解其外观和功能。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率。例如，使用在线翻译软件帮助学生理解和学习词汇。

（3）互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中练习和巩固所学知识。例如，开展“运动装备猜猜看”的游戏，让学生通过描述和猜测来复习词汇。

（4）实物展示：利用实物道具，让学生直观地感受和认识运动保护装备。例如，展示头盔、护膝等实物，让学生了解其结构和用途。

（5）电子白板：利用电子白板进行书写、擦除和互动，方便教师展示和讲解知识点。例如，在电子白板上展示现在进行时的结构，并进行实时修改和解释。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《运动保护装备的使用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过运动受伤的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动保护装备的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们